分小组比赛，检查积累材料的情况。要求每小组派代表把整理好的关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事讲出，以多者为胜方。

5.学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。

⑴“见风使舵”新解：

_____________________________________

_____________________________________

⑵“班门弄斧”辩：

_____________________________________

_____________________________________

⑶“滥竿充数”辩 ：

_____________________________________

_____________________________________

4.填空。

《谈读书》是一篇__________(体裁)，作者是______国哲学家、作家________。全文紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的_______、_______和_______三个方面展开论述。

《不求甚解》是一篇__________(体裁)，作者是我国当代著名作家________，他的重要著作是《_____________》。

3.在《谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

2.文中提到的“死读”和“活读”如何理解？请结合原文解释。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

1.请从课外摘录两句有关读书的名句。

⑴___________________________________

⑵___________________________________

6.给下列成语选择正确的解释。

⑴味同嚼蜡　　 (　　 )

⑵吹毛求疵　　 (　　 )

⑶寻章摘句　　 (　　 )

⑷豁然贯通　　 (　　 )

⑸因小失大　　 (　　 )

A.为了小的利益，造成大的损失。

B.指一下子弄通了某个道理。

C.形容写文章或说话枯燥无味。

D.比喻故意挑毛病，找缺点。

E.指读书只局限于文字的推求。

5.对下列句子修辞方法分析正确的一项是(　　 )

⑴盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。

⑵读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

⑶在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。

⑷“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

A.比喻；排比；比喻；引用

B.比拟；反复；夸张；比喻

C.对比；排比；比喻；拟人

D.比喻；反复；夸张；引用