1．给下列加粗字注音。

烂漫(　　 )　 柑橘(　　 )　 萎谢(　　 )

褪(　　 )色　 三棱(　　 )镜　 灼(　　 )伤

4、模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理。

3、今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形式来想想，我们还需要“雄健的国民”吗？

　　 发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，这些虽然与李大钊所处的时代条件已完全两样，但是仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。

2、\'走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。\'你有过这样的经历吗?你体验过这样的美趣吗?

　　　 同学之间可以交流;教师向学生提间,学生答;学生也可以向教师提问,形成研讨交流的学习过程。

5、作者的情怀：革命乐观主义的情怀和强烈爱国主义的情感。

4、比喻的作用：此文在写法上最大的特点是层层设喻，步步推理，增强了说理的透辟性，情感的生动性和语言的形象性，丰富了文字的含义和作品的意蕴。

3、请同学们联系课后练习二，理解文中比喻的含义和作用。

①长江大河--民族生命进程

②扬子江、黄河--中华民族历史进程

③浩浩荡荡--中华民族历史势不可挡、一往无前

④平原无际，一泻万里--中华民族历史顺利发展

⑤曲折回徊，崎岖险阻--中华民族历史所逢的艰难国运

⑥长江、黄河穿沙漠，过山峡--中华民族前进中的艰难斗争

⑦浊流滚滚，一泻万里--中华民族的光明前程

⑧艰难的国运：“一段崎岖险阻的道路”

⑨雄健的精神：勇往直前、英勇无畏的民族精神

⑩ 雄健的国民：勇敢、执著、爱国……板书设计：　　　　　　

2、语言运用的技巧：运用比喻说理。

1、文章的语言有什么特点？

　　 气势磅礴，铿铿有力。