4．遣送 　A.qiǎn　　 B．qián　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

3．挨打　 A.ái　　　 B．āi　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

2．老茧　 A.jiǎng　　 B．jiǎn　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

1．偌大　 A.ruò　　　 B．nuò　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

2、示例：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”表达作用：在这组排比句中，反复运用了“容不得”这就突出强调了不允许，不能够阻止生命的宣泄，使语势一泻江河，不可遏止。

(2)略

点拨：注意仔细观察图表中时代的中推移，四个类别的变化可以发现图表所表达的内容。

第(2)问的广告要扣住保护环境去设计，不要落入俗套。

2、⑴第①句　 改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。

⑵第③句　 改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。　 点拨：病句的修改，首先要揣摩作者要表达一个什么意思，修改的时候一定不能违背原意。

5、示例：⑴“犹如书法家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸。” 作用：增强了语言气势，淋漓尽致地展现出军歌的壮丽、刚猛和豪放。　 ⑵“这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣。”　 作用：生动形象地表现出歌声磅礴激昂，气势逼人。　 点拨：本题属于开放性题目，要求对所学知识由课内到课外的拓展和迁移，答题内容符合题意即可。

4、巨大的教育作用、鼓舞作用。　 点拨：本题注意概括内容、主旨。

3、歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起。　 点拨：以上三题注意从原文筛选、提取信息。