(一)创设情景：

2．播放录像片段《山东省天气预报》。

设计意图：创设情景，揭示课题，激发兴趣。发布“山东省天气预报”这一设计让学生身临其境，进入情境获得切实的感受。通过此环节，引起学生与课文对话的欲望。最后明确本课学习任务是学习《看云识天气》，出示学习目标。)

　教学硬件　 多媒体

教学软件　 多媒体课件　 分三部分 (视频：创设情景，激发兴趣；图表：提高效率；图片：增加感性认识，加深理解)

　　 　教法：为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地探索精神，训练他们的逻辑思维能力，我主要运用情境教学法、图表导读法进行教学。

13．燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”。这些本领有哪些？