大胆想象，创造神奇(多媒体展示标题)

开动思维，根据自己的想象和创造力，运用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。

1、小组交流；

(把学生由神奇的神话世界领进神奇的科学世界)

1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。

让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。

归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《神奇的纳米》，多媒体出示标题，神奇的纳米。

提问：(多媒体展示)同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？

(学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)

2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

教学准备：自制课件

教学过程：

1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；

教学难点：

1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；

3、有科学依据的大胆想象，培养创造能力。

教学重点：