1．指导学生了解该剧本第二幕剧情及结构。

5．组织学生观看该剧录像。

课时安排

3 课时

第一课时

教学步骤

4．写一篇短评。

3．欣赏人物语言，体会地道纯熟的北京方言。

2．梳理情节，归纳并分析人物形象(讨论)。

3．分析人物形象，了解人物的命运和时代的关系。

师生互动设计

2．介绍本剧独特的“卷轴画式”的平面结构。

1．理清节选部分的主要情节。

　　 剧本围绕“茶馆”这一典型环境，让各类人物先后登场，从他们的言行举止，反映了人们的悲惨遭遇和命运，折射出那个黑暗腐朽的时代。人物与人物之间的每一个大的或小的冲突都暗示着：这是人物与时代之间的冲突，这种矛盾冲突，就是这篇课文的重点。

　　 《茶馆》的结构较之其他话剧比较独特，它没有一个贯穿始终的戏剧冲突，也没有统一的情节线索，而是以写人来带动情节的发展，因此，在分析课文时，不能硬性划分段落，概括段意。这就是学习课文的难点。