3、情感态度、价值观

　 通过对本课的学习，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界，观察事物，形成良好的价值观

(语文课标中提到，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类文化的营养；受到高尚情操与趣味的熏陶，并发展个性，丰富自己的精神世界)

2、过程与方法

(1)　　 布置课前预习

(因为只有让学生在上课前做好了充分准备，比如浅知课文大意，查阅不认识的生字词，收集和了解民俗资料等。只有这样才能在学习时对课文有更深入的学习)

(2)　　 探究、小组合作交流的方式

(因为语文课的性质特殊，它需要学生去研读、去理解、去体会；这样可以让学生将自己的意见互相交流，达到知识的互补和提高，有助于带动学生的积极性与课堂气氛)

1、知识与能力

(1)　　 我设计的是学生能深情地朗读课文(我这样设计的依据是：因为语文课标要求，学生能用正确、流利普通话有感情地朗读。)

(2)　　 品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。

(注重朗读时的情感体验，加强积累，培养出良好的语感，对整体把握全文有重要意义)

3.结合文章，解释下列加点的具有地方色彩的词语。

(1)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。

(2)她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就行了。”

答案：(1)指人做事勤快。

(2)大概。

2.根据拼音写出汉字。

chóu(　)谢　　　　　　 过yǐn(　)

门kǎn(　)　　　　　　 niànɡ(　)酒

答案：酬　瘾　槛　酿

1.给下列加点的字注音。

斟酒(　)　　　　　　　 煨炖(　)

家醅(　)　　　　　　　　　 挑剔(　)

答案：zhēn　wēi　pēi　tī