2. 作者从哪些方面感受到卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”？(5分)

1．从哪些内容可以感悟到卡拉玛姐妹的舞蹈表现了鲜明的民族特色? (5分)

9．本文的作者冰心，原名　　　 ，福建长乐人。现代著名女作家，　　　　　 家。在上册语文课本中，我们曾学过她的选自《　　　 》的诗歌《　　　　　 》。(4分)

8．下列分析不全正确的一项是(　 )(2分)

A．“但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？--这个“咿哑”意思是指内心的惊喜和激动无法用语言表达出来。

B．课文的第17段通过运用一系列的排比和比喻等修辞手法，描写了卡拉玛的神态、动作和心灵，从而表现出印度舞蹈的神韵。

C．“我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗‘珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动’来包括了。”--引用白居易的诗句是形容卡拉玛姐妹的舞姿和服饰都很优美。

D.文章的开头一句“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”运用了反问的修辞手法。

7．指出下列句子所运用的描写方法。(4分)

(1)卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。(　　 )

(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！(　 )

6．指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)

(1)我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽一而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的一弦响！(　 )

(2)用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋一风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。(　 )

(3)让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵一朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印．度人民那里去。(　　 )

(4)卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。(　　 )

5．填入横线处的句子，恰当的一项是(　 )

　 如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

但是，朋友，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？

B．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？

C．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？

D．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？

4．揣摩语言环境，选择恰当的词语填入句中的横线上。(4分)

(1)传达　 描绘模拟　 点染

A．假如我是个诗人，我就写出一首长诗，来　　 　她们的变幻多姿的旋舞。

B．假如我是个画家，我就要用各种色彩，　　　 出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

(2)说明　 说出　 阐述　 赞美

A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地　　　 她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行？。

B．我只是一个欣赏者，但是我愿意努力　　　 我心中所感受的飞动的“美”！

3．下列词语解释有误的一项是(　 )(2分)

A．本色行当：做本行的事，成绩十分显著。

B．尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。妍：美丽。

C．息息相通：比喻关系密切。息息：休息。

D．惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。

2．下列没有错别字的一项是(　 )(2分)

A．离合悲欢　 变换多姿　 张目嗔视　 静穆庄严

B．举手投足　 尽态极妍　 叱吒风云　 息息相通

C．笑颊粲然　 细腻妥帖　 高视阔步　 点额抚臂

D．浑身解数　 本色当行　 低回婉转　 疾走惊跃