重点：掌握新闻知识。

难点：体会作者遣词造句的语言美。

教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。

(三)、情感体验点

感受解放战争中我军的英勇气势。

(二)、能力培养点

1、能写作简单的新闻。　 2、体会作者遣词造句的语言美。

(一)、知识储备点

1、掌握新闻常识。　　　 2、了解解放战争概况。

17.简析下面对话的言外之意。

50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。

记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？

总理：提起这支笔啊，那可话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得很有意义，就收下了贵国这支笔。

(1)美国记者：________________________________________________________________

(2)周总理：__________________________________________________________________

4.填空。

(1)新闻结构的五部分包括_________、_________、_________、_________、_________。

(2)新闻的六要素包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。

3.一则消息通常不可少的三部分是(　　 )

A.标题　　　　　 主体　　　　　　　 结尾　　　　　　　　　　　　　　 B.标题　　　　　 导语　　　　　　　 主体

C.标题　　　　　 时间　　　　　　　 正文　　　　　　　　　　　　　　 D.标题　　　　　 时间　　　　　　　 人物

2.下列句子中错别字最多的一句是(　　 )

A.国民党反动派政府依然负隅顽抗。

B.渡江战役打得非常急烈。

C.国民党拒决签定国内和平胁定。

D.杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。