3、教师指名学生朗诵，充分想象、体会作品中高傲飞翔的海燕形象。

　 请同学们试为课文拟一个简洁恰当的副标题。

2、 教师朗诵，学生认真听读，注意重音、停顿和语速的处理。

1、学生默读全文，初步感知文意。疏解、积累字词。

苍茫：空阔辽远；没有边际。

胆怯：胆小；畏缩。　　　 翡翠(fěicuì)

精灵：①鬼怪。②〈方〉机警聪明；机灵。

蜿蜒(wānyán)：①蛇类爬行的样子。②(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。

简介高尔基

今天，我们一起走进充满激情的时代前奏曲，去感受凝结着高尔基敏锐艺术感悟力的“海燕”形象。

8、　　 这段文字中，运用的修辞手法有__　　　　　　　　　　　　 _。

7、　　 这一段文字的描写顺序是由_____到___　 。

6、　　 这一段文字的中心句是____　　　　　　　 _　　　　　　　　 。

5、　　 前半部分表达方式是_____　　　 ，后半部分是______　　　　 。

4、　　 从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。