3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。

2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。

1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。

4．根据课文内容回答问题。

文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么?

标致：

精通时事：

正人君子：

解析：本题考查在具体语境中词语的含义。这不是词典义，本文所运用的反语，是作者用以表达情感的重要手段，所以理解这些词时要放到具体的语境中去。

答案：标致：这里是反语，形容十分丑陋；精通时事：指精通一些无聊的事情，讽刺语；正人君子：指反动文人。

我综合　 我发展

3．文学常识填空并回答问题。

　 本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________》《__________　 》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________》一书。从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出三文的写作先后?请说出你的理由。　

答案：《从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》《朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序来看，应依次是《阿长与(山海经)》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学。

2．解释下列词语，加点的字另作解释。

　(1)深恶痛疾：

　(2)油光可鉴：

　(3)竭力：

　(4)凄然：

答案：(1)厌恶痛恨到了极点，也作“深恶痛绝”。疾，痛恨。　 (2)光亮得可以当镜子照。鉴，照。　 (3)尽力。竭，用尽。　 (4)形容悲伤难过的样子。凄，悲伤难过。

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

fēi(　　 )红　　 芦hu(　　 )　　 不xn(　　 )　　 n(　　 )名信

诘责(　　 )　　 畸形(　　 )　　 深恶痛疾(　　 )　 发人深省(　　 )

答案：绯　 荟　 逊　 匿　　 ji　 jī　 w　 xǐng