从抛下种子到荷叶满塘，整整思念的期盼，而今终于换来这满塘的荷花，教人如何不爱它、不赏它。作者赏荷从多个角度为我们展现了他眼中的荷。

大屏幕：荷叶

　　　　 荷花

　　　　 荷瓣

　　　　 月下荷塘

　　　　 邻居数荷

冬日残荷

请从这些内容中任选两个你喜欢的描写片段，体会这些描写写出了荷花怎样的风姿神韵。同桌前后桌可以交流。

(小组赏读交流、教师分组指导。如学生多把着眼点放在荷叶荷花上，教师要引导学生欣赏有关荷瓣、冬日残荷等的描写)

集体交流，各抒己见

悠悠荷韵

荷叶--旺盛的生命

荷花--清高孤傲

荷瓣--飘逸洒脱

月下荷塘--清幽恬静

邻居数荷--尽情绽放

冬日残荷--乐观豁达

季老的这篇清塘荷韵，堪称咏荷的佳作。在作者挥洒自如的笔下，一塘荷花带着它的清香秀雅，带着它的勃勃生机扑面而来。下面让我们再次走进课文，和这位八旬老人一起体会作者在种荷、盼荷时的忧与乐。

大屏幕：

思考：你从作者种荷盼荷的四年中，体会到作者对荷的哪些情感？

(学生速度课文勾画相关语句并与大家交流，教师相机指导，通过具体语句把握作者对荷的思念、期盼、爱怜、赞叹等复杂情感)

大屏幕显示情感脉络

种荷前：怀念荷花 遗憾清塘

第一年：抛下莲子 种下希望

第二年：荷塘空荡 让他灰心

第三年：五六片叶 仍是灰心

第四年：荷叶满塘 心中狂喜

2、　 根据课文内容填空

本文以“荷”为线索展开，叙写了作者--荷、--荷、--荷的事情。

(学生明确自读要求，自读课文后并讨论交流，)

大屏幕出示自读要求：

1、认读生字词，理解加粗词语含义

脍炙人口 旖旎 翘盼 接踵而至 睥睨 吸吮 支离破碎 绿盖擎天 旮旮旯旯

大屏幕：四幅荷的图片

请大家看大屏幕，千娇百媚，万种风情，相信这些荷的图片一定带给你绝美的享受。看到他们，你联想到了哪些赞荷、赏荷的古诗文名句？

(学生调动积累背诵诗文)

千百年来，荷花以他的美丽圣洁受到历代文人的钟爱。当代著名学者散文家季羡林老先生在他86岁高龄的时候写了一篇散文《清塘荷韵》。今天这节课我们就走进这清塘荷韵的世界，去闻一闻荷香，品一品荷韵。

尽管课文所选部分内容篇幅并不长，仅仅是“我”的海底之行中一朵小小的浪花，但他会给读者以“管中窥豹”之感，让人领路到凡尔纳科学幻想小说“把科学与文学结合的非常巧妙”的不同凡响的艺术魅力。

凡尔纳在两个世纪之前描绘的场面，令人触目惊心。然而在今天，世界上一些地区仍有偷猎野生动物的事件在发生，现在人类已经自食其果了。凡尔纳的作品犹如保护野生动物的警钟，在人们的耳边长鸣。

[板书设计]

海底森林

法 儒勒·凡尔纳

线索: “我斣诤5咨?种械木??

景色描绘:海底生物千奇百怪、新鲜好奇.

科学与文学巧妙结合 艺术魅力不同凡响

超载时空的忧思 警钟常鸣

19、你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗？试读下面这段文字，回答问题。

有一次，有几位中国人在法兰克福向一个德国人问路，问路怎么走，大概要多长时间能走到。这个人根本不理，他们认为这是日耳曼民族的傲慢。没想到这几位往前走了几步以后他追上来告诉说，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你们要找的单位，时间估计需要11分半。问为什么刚才你不答复？他说，你们刚才不光是问怎么走，还问多久走到，我必须要看你走路的快慢，据此我才能算出时间。

18．美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会，主持人让莱特兄弟发表演说，哥哥发表了一句话的演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”请你说说这句话的言外之意。

17、每课一图：《孩子上大学了》这幅画说明了什么问题？

16．在你的生活中，遇到过类似唧唧的这种经历吗?你当时是怎么做的?请用不超过100个字叙述一下。