2、时代背景介绍。

《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐战争已在酝酿之中。尽管朱自清并没有投身到革命的激流里去，但他对中国社会的前途，时刻都在关心着；对于以统一为大业的北伐，无疑也是抱支持态度的。他这一时期的思想，基本上还保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。这反映在他的散文作品里，则表现为格调的明朗，节奏的明快，满蓄着“为人生”、“写实”和昂扬向上的生命活力。《绿》虽然不过是一篇写景文，但只要仔细品味，还是很容易触摸到作者思想的跳动着的脉搏，看到一颗热爱自然、热爱生命、热爱祖国的赤子之心。

1、作者简介。

　　 朱自清(1898~1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏东海。

　　 1916年考进北京大学预科学习，参加五四运动。

　　 1925年起任清华大学教授，致力古典文学研究，从事散文创作。

1931年至于932年留学英国。抗战前对前途充满胜利信心。抗战胜利后，反对国民党打内战。

1948年6月，在拒绝“美援加面粉”的宣言上签字。临终前嘱夫人：“有件事要记住，……我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”

8月12日，在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他说：“我们中国人民是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气慨。”

反复朗读本文，模仿《散文家谈散文》写一篇鉴赏小短文。

参照课文读书动笔示例，结合课堂教学的内容，把你认为最为精彩的语句用适当的符号标示出来。

4、文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从博喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。

3、第三段作者主要立足点是梅雨潭边。观察到了梅雨潭的绿。

对绿的总感受：醉人、奇异、似近似远

拟人

　　　　　　 踞、透、扯、送、钻、招引、摆弄

仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；(形色、深度)

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；(涟漪)

比喻　 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；(荡漾)

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；(波光、软嫩)

她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；(清澈)

北京什刹海拂地绿杨　　　　　 (太淡)

对比　 杭州虎跑寺的绿壁　　　　　　 (太浓)

西湖的波　　　　　　　　　　 (太明)

秦淮河的波　　　　　　　　　 (太暗)

裁你为带赠给那轻盈的舞女

联想　 挹你为眼，赠给那善歌的盲妹

2、描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因，写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。

1、第一观察点：山边；观察到了梅雨瀑；

第二观察点：梅雨亭边；观察到了梅雨潭的环境；

4. 文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？

　明确：

3.第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。