1、背诵《中国的土地》

请你仿照例句，以"人生"和"人格"为写作对象，写一句与例句结构相同、感情相同的句子，相信自己，大胆尝试，定能成功。

例句：敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢的品质如长江一泻千里。

2、自然景观和人文景观的有机结合

"中国的土地"在诗人的眼里之所以"神奇"、"美丽"，一是因为自然景观：山川河流，土地鲜花，树木海浪，这些景观无不透着"奇"；一是因为人文景观：黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格，顽强的毅力，宽广的心胸，解放的思想，这有机的结合，更是作者内心感情的真实流露。

1、注重意象，感人至深

诗人把对"中国的土地"的讴歌和礼赞都具体化了。花美、山美、水美、土美，再加上那"黄金般的相思"，这样就避免了空泛抽象，大而无当。

(1)如何理解"黄金般的相思"的含义？

(明确："黄金"，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用"黄金"修饰"相思情"，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。)

(2)如何理解"挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机"的含义？

(明确：这里诗人将人文景观融合到自然景观中，"跃动的欢乐"、"复兴的契机"不仅饱含了诗人对未来的期待，更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来，"中国的土地"因此会更加神奇，更加美丽，更加充满生机。)

(1)诗人通过哪些具体的形象表现"中国的土地"是"神奇"的？

(明确：诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。)

(2)诗歌的第二节，怎样写出了中国人民的"美丽"？

(明确：先写外貌之美、次写性格之美，再写思想之美，这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。)

记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格，回家后，他委屈地对父亲说："老师尽考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？"同学们，你们都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说20世纪80年代的事情吗？(要求能答出"改革开放")是啊！20世纪80年代初，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的诗人焕发了青春，写下了这首赞美祖国，赞美人民的诗篇。

思考：《树》《信念》《中国的土地》三首诗中的“泥土”“崖层”“土地”以及“树”“高山柏”“椰子林”所指的对象是不是相同？你对这个问题有什么看法？

小组讨论交流，各抒己见，形成书面文字下节课交流。

(三)学生齐读，读出对中国土地神奇和美丽的赞颂和热爱。