1、自查工具书，解决生字词，能流利地、有感情地朗读课文；了解诗歌的主要内容。

3、学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。

课前准备：

2、品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。

1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。

2、语文活动：比一比，谁最“骄傲”

课后学习：借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水(一棵草、一朵云一只蜂、一头牛……)”为题写一首诗。

1、解题，把握情感。

12、[解析]读全诗，抓住“放哨站岗”判断诗人身份。根据内容判断诗人的情感。　

[答案]军人　故乡的美丽景色　赞美与热爱　甘愿驻守艰苦的边疆　

13[解析]根据所给的诗歌仿写。[答案]　略

11、[解析]找出韵脚，押韵字的韵母必须相同。[答案]方、乡、庞、疆　　

10、[解析]根据诗句归纳诗人形象　

[答案]塑造了一个具有高度献身精神的战士英雄形象。　

9、[解析]抓住“雨雪纷飞”“宁静的梦”“风沙”“雷火”词语表达的时间。　

[答案]雨雪天、夜晚、有风沙时、有雷火时