1、认知目标：学会欣赏咏月诗词。

2、根据对词的意境的理解，给这首词配一幅插图(可与同学合作)。　

[板书设计]

水调歌头　 明月几时有

　　　　　　　　　　　　　　　 苏轼

苦闷--矛盾--豁达--祝愿

1、熟读背诵。

3、教师小结：

我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意的事情，那我们怎么去迎接生活的挑战呢？我们应该是：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。正视失败，迎接挑战，我们的人生，定会成功。

2、今后我们在人生的旅途中将会遇到许许多多的不顺心、不如意的事，学习了这首词后，从中受到了哪些启发呢？谈谈自己的看法。

1、回忆自己曾经遭遇过的不如意的事情，用简洁的语言把事情的经过以及自己当时真实的想法说给大家听听。

2、配乐朗读，品味意境。

1、通过学习这首词，你最喜欢词中哪一句或几句？请说明理由。

4、全班同学再齐读全首词，归纳总结出作者的心理变化历程。

　　　 　(苦闷--矛盾--豁达--祝愿)

3、讨论：对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？(“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”)

(学生探究、讨论，老师巡视、参与、指导)