1、 孔子的有关介绍及孔子的外貌。
3、夸父死后的神奇变化。
《两小儿辩日》:
2、夸父饮于河泽的场景。
明确:
《夸父逐日》:
1、夸父与日奔走的场景。
2、能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。
教学步骤:
1、落实翻译,能够默写。
1、巩固背诵、默写两篇短文。
3、“孔子不能决”说明了什么?(教师提示:博学之人认识能力也有限,人在自然面前也需要不断学习。)
自主思考,写出自己的理解,小组讨论,全班交流,教师归纳点评。
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