2、海瑞简介

海瑞，明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。著有《海瑞集》。

1、作者简介

钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。

(六)板书设计：

海瑞治水躬亲，清廉 (正面)

躬历山川，亲劳胼胝

不躬亲，不亲廉，则治水不成 (反面)

(提出论点) (摆事实，讲道理)

(五)课后作业：

1.课后查阅有关海瑞的文章，进一步了解海瑞其人其事。

2.在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？请谈谈你的感受。

(四)加强巩固：

1． 反复诵读课文，争取当堂成诵。

2． 完成“探究·练习”中的习题二。

(三)研读课文：(理清文章思路，了解正反对比论证)

1． 请学生再读课文，思考完成下列问题：(投影显示)

(1) 请在文中划出表示中心论点的语句。

(2) 若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？(请用文中的原句回答)

(3) 文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？

2．学生思考讨论，教师作适当补充。(完成板书)

课文第一段：文章开头一句，用两个“不可”，从反面强调治水不可固执一端；接着用“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，并用两个“非┅┅不┅┅”双重否定句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用“是以”一句，得出结论，提出论点。

课文第二段：这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成。

(一)导入新课：

大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》(板书)，看看他是如何治理水患的。

本文是文言文，当以诵读为主，加强学生的文言语感，养成学生学习文言文的习惯，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累。其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内容的理解，了解正反对比论证的方法，??菀捉邮堋?

2.了解正反对比论证的方法。