(下课)

让学生简单说说这一节课的收获和体会，教师适当指导学生说得条理一些。

3、习作交流。

2、学生写话，教师巡视指导。

1、师：我们应该怎样发扬\'年轻精神\'呢？请联系我们的中学声的理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或者勉励别人的话语。可以是一两句话，格言式的，可以是三两段式杂谈，如果你愿意，长篇大论也行。

5、读了本文，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？(发扬\'年轻精神\')教师：让\'年轻精神\'永存(--板书：精神永存)。

4、齐读所填词组。

师评：这些短语，充分赞美了郭老这篇讲演稿，也充分显示了郭老这位大文豪的大家风范(--板书：大家风范)。

3、让学生个10个字添上一些字，连成5个词组，看谁连的又快又好。教师先示范一组。(哀　 志--亦哀亦志)

(亦哀亦志　 亦佩亦蔑　 亦庄亦谐　 情理交融　 正反对比)

2、小结任务完成情况，表扬学生。