1．听朗读。

诗题中“山居” 、“秋暝”分别是什么意思？这是一幅以什么为题的画呢?

明确：标题“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。

《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋川是写的一首五言律诗，他在终南山下建造了别墅，过着半官半隐的生活。

山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢(谢灵运)小谢(谢眺)，盛于唐代王(王维)孟(孟浩然)。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束的生活愿望。王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创作成就。

王维(701-761)，字摩 诘，蒲 州(今山西永济)人。开元九年(721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。

王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。

2、3两题可自选一题)

3、谈谈你对生命的认识。

2、试为“青春”着色写一首同题诗。

1、背诵你喜欢的诗句。

2、难点：感悟生命的价值，并激发对生命的热爱之情。

说明：

　　 朗读是理解诗歌的重要手段，在反复的朗读中，学生才能理解诗歌，感悟诗歌所赋予的生命色彩的含义，以深入的理解主题。在讨论交流中，张开想象的翅膀，深入思考，以进一步激发对生命的热爱之情。

[教学过程]

[思路点拨]：

　　 这首诗的教学，也可以通过从“生命是张没有价值的白纸”一句作为切入口，引导学生朗读本诗，看看“诗人给生命着了哪些色彩？使其拥有哪些价值？”，在分析时边朗读诗歌，边体会本诗的主题，把握诗人的表达情感。

[练习举隅]：