3．按照时间顺序；　 “第一抹淡到极致的春色”；　 “一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花”；　 “枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”；　 春意从点到面、由淡到浓，直到处处是春天。

1．D　　 2．B　

29．有人认为，“开花的课桌”不是这篇文章最好的标题，你同意这种观点吗？如果同意，请为文章重新命题，并简要说明你命的标题好在哪里；如果不同意，请说明你不同意的原因。　

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

28．段④“听着学生们那晴朗的笑声……”，笑声能用“晴朗”形容吗？为什么？　　 \答：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

27．作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的？“萌动和蔓延”的特点是什么？　

答：按_______ 顺序，从____________________________到 ______________________

到__________________________________________________________________，再到“春天剪下的一块芳草地。”“春意的萌动和蔓延”的特点是_________________

2．对段④“这教室该是春天的源头了”理解有误的一项是(　　 )　　　　　　

　A．灵秀的孩子们，在春寒料峭的二月，耐心、细心而快活地找到了天地间的第一抹春色。

B．孩子们快活地把代表春天的花草带进了教室，春天便从教室里蔓出了窗外，染了山川。

C．春天孕育着希望，孩子是祖国美好未来的希望，是祖国春天的源头。

D．有着春天般美好心灵的孩子们，将从教室里、从课桌边起航，将希望带到祖国的四面八方。

1．联系上下文看，与段①“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是(　　 )：

A浅草才能没马蹄．　　　　　　　 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的

C．春风又绿江南岸　　　　　　　 D．草色遥看近却无　

　　以“母爱”为话题写一篇作文。

　　要求：以情感的变化结构文章，选取生活琐事、细节描写来表现情感。

　补充预设：

　　课文中的“小莉”是如何对待自己的母亲的？(主要通过哪些描写来体现的)你如何评价她的这种行为？8

　　　喜欢→反感→讨厌→感动。对于第二个问题，学生们由讨论转化为争论，主要形成两种观点：1、对“小莉”的行为应持批评态度，因为她忘恩负义，没有尽到做女儿的责任，对不起自己的养母；2、认为“小莉”的做法值得同情，可以理解。因为她是一个被捡来的孩子，有自卑的一面。同时她还是一个孩子，是老师、家长没有教育好她。而且她知错能改的做法也是值得肯定的。

　　　　　　小巷深处

　　　　　　　林莉

　　盲母：辛勤抚育　平静面对　默默承受　弃婴：自豪　厌恶　淡忘　悔悟

　　　　　　　(感情发展变化过程)

2、谈感恩回报。(要点拨学生说出，行动的，想法的，语言的)

　　　朱德是这样报答他的母亲的：我将--

　　　(齐读黑板上的写成的诗)

　　　　 　游子吟

　　　　　唐　孟郊

　　　慈母手中线　游子身上衣

　　　临行密密缝　意恐迟迟归

　　　谁言寸草心　报得三春晖