2.(复习问候与介绍。)

(1)(老师先参与。)

T:　 Hi， S₇.　　　　　　　　　　　　　　 S₇: Hi， Mr. .../Mrs…

T:　 Hello， S₈.　　　　　　　　　　　　 S₈:　 Hello， Mr. .../Mrs…

T:　 Good morning， S₉!　　　　　　　　　 S₉:　 Good morning, Mr.../Mrs. ...!

T:　 I’m Mr. .../Mrs. ... , Are you S10?

S₁₀:　 Yes, I am.

T:　 Nice to meet you.

S₁₀:　 Nice to meet you, too.

T:　 Welcome to China!

S₁₀:　 Thanks.

(2)(让学生自行分组操练上面的问候与介绍。)

Step 1　 Review　 第一步　 复习(时间：10分钟)

1.(复习字母A-G。)

(1)T:　 Aa↗↙?Bb↗↙?Cc↗↙?Dd↗↙?Ee↗↙ Ff↗↙ Gg↗↙?

Ss: Aa?↗↙?Bb?↗↙? Cc↗↙?Dd?↗↙?Ee↗↙Ff↗↙??Gg?↗↙?

T:　 Aa↗?Bb↗?Cc↗?Dd↗?Ee↗?Ff↗?Gg?↙

Ss: Aa↗?Bb↗?Cc↗?Dd↗?Ee↗?Ff↗?Gg?↙

(2)(采取接龙游戏的方式复习字母A-G，第一个学生说A， 第二个学生说B，第三个学生说C， 以此类推，A, B, C... G, A,　 B...　 让全班学生都参加。)

(3)(六人一组一次说两个字母的接龙游戏，再复习一遍。)

S₁:　 AB　　　 S2: BC

S₃:　 CD　　　 S4: DE

S₅:　 EF　　　 S6: FG

录音机 / 卡片 / 教学挂图

2.(1)Talk about school life:

①Let’s begin!

②Stand up, please!

③Sit down, please!

(2)Talk about greeting and introduction：

①Mom, this is my teacher, Mr.Lee.

②How do you do?

How do you do?

1.(1)Learn the letters Hh-Nn.

(2)Learn some verbs and verb phrases:

see, let, begin, stand, stand up, please, sit, down, sit down, is, do

(3)Learn other useful words and expressions:

us, class,　 mom, this, my, teacher, Mr.=mister

4. Homework:

(1)练习字母 Aa-Gg的写法，每个字母写5遍。

(2)练习字母Aa-Gg的读音及第1课所学的问候语。

Section　 B

The main activities are 1, 2a and 3a.　 本课重点活动是1，2a和3a。

3. Play the English letter game 字母配对(Letter Matching)

(活动目的:辨别字母的印刷体、书写体及大小写。)

(1)活动过程

① 活动准备。教师事先制作一些卡片，每张卡片上写一个英语字母，每个字母分大写、小写、印刷体、书写体，并分别写在每四张卡片上。

② 做活动时，教师发给每人一张字母卡，规定大家不许出声，只可以相互看手上拿着的字母卡。教师一声号令，各人开始在全体游戏同伴中寻找拿着与自己相同字母的三个朋友。当拿着同一字母不同字体的四个人最先找在一起，并立刻一同把字母卡交给教师时，他们在这一局中就算获得胜利。

(2)有关说明

① 活动前需向学生展示四种卡片，以便活动时辨认。

② 活动卡片数量必须跟学生数量相同，而每个字母有成套的四张卡片。所以在制作卡片时要考虑学生数量。假设有28个人参加游戏，选定这7个字母，同一个字母有四张卡片，共制成28张字母卡。

③ 可将每个字母四张卡片改成两张卡片(大写与小写)，这样学生在活动时只需寻找一个同伴。

2.(课下，让同学参照人名表，为自己取英文名字。)

T:　 Let the students give themselves English names following the first names after class.

1.(让学生想像并列举生活中有哪些物体与正在学习的英文字母 A-G形状相似。如: 板凳腿像 A，耳朵像B，残月像 C，D等。)

　 T:　 Let the students imagine and list’some objects which has the same shapes with English letters.　 For example: The legs of bench are like “A”， ears are like “B”, the moon is like “C”or “D”, etc.

4.(把标记中的大小写字母放在横线上相应的大小字母旁边。做配对练习，完成4。)

T:　 Put the letters on the signs beside the letters on the line.

Aa　　　 Bb　　 Cc　　 Dd　　 Ee　　 Ff　　 Gg

Step 5 　Project 　第五步　 综合探究活动(时间:10分钟)