2.　　 学会询问他人如何看待某些事物 及其回答。

1.　　 记住下列词汇：

hair clip, sunglasses, belt, scarf , watch , wallet , key ring .

5．　 布置课后任务

利用调查结果写一片关于电视节目喜好的文章，下节课交流。

Unit 11　 What do you think of game shows?　

第三课时

　一 ．设计理念：

　 节课提供日常生活中一些实物，扩展学生词汇本量。通过讨论身边的一些事物，将新旧知识进行综合运用，同时在原有的基础上进一步扩展。激发学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和创新精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言能力。培养学生观察、记忆、思维和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

4．　 完成 4 –Survey

1)　 讨论列出学生喜欢的电视节目。

2)　 任务示范，运用书上的对话引导学生展开对这些节目的讨论。

学习生词“agree”

3)　 学生带着调查任务进行活动，完成调查表格。

3．　 学习3b ，fill in the blanks

1)　 要求学生通读对话，抓住大概。

2)　 学习生词Host，解答学生提出的任何疑问。

3)　 进行补全对话的练习。

2．　 学习3a-- Pairwork

1)　 讨论图表中所列的电视节目，激发学生兴趣

English Today，Sports News，Healthy Living，Culture China，Chinese Cooking，

Animal World

2)　 学生两人一组按要求完成问答练习。

3)　 让学生联系自己实际就以上节目进行问答练习，进行展示。

1．　 复习

1)　 检查上节课的任务：学生使用第一，第二人称就电视节目的喜好进行任务展示。

2)　 任务展示完毕后，聚焦Grammar Focus中对第三人称的练习，引导学生接着用第三人称的口气进行任务展示，提升学生灵活使用语言的能力。

提高学生使用征求别人意见及应答的能力。

2．　 情感态度目标

启迪学生开阔视野，热爱生活，关注社会，学会选择有意义的电视节目。

1．　 知识能力目标

1)　 Learn the new words and phrases：

Stuart，host，agree，how about

2)　 Learn to discuss with these patterns：

What do you think of 。。。

How about 。。。