1. 理解并掌握行为动词否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法。

2. 复习行为动词第三人称单数变化形式以及肯定句型

Period 6

Grammar 2　 (第二课时)

教学目标

1. 复习be 动词的一般现在时内容

5. 分发练习条，学生两人一组做第三人称单数动词的变化练习，检查学生是否掌握其变化规则：Now work in pairs. I’ll give each pair a piece of paper. There are some verbs on it. Please add an ‘s’ to them.这些动词是：

　 put　　　　　 wash　　　　　　　 write　　　　　　　 go　　　　　 talk　　　　 play

　 fly　　　　　　 watch　　　　　　 live　　　　　　　　 listen　　　 study　　　 guess

Step IV　 家庭作业

4. 看幻灯片，写出上面动词的第三人称单数形式，总结规律。

3. 教师带领学生一起学习第三人称单数动词变化表，教师总结：When the subject is he/she/it, we need to add an ‘s’ to the verb. Let’s look at the table and find out the rule.

2. 向学生强调动词会因句子的不同而产生一些变化。告诉学生行为动词的一般现在时有第三人称单数形式。出示下面的四个句子让学生自己找出动词变化的规律：

　 We love dancing.

　 She loves singing.

　 They look after the dog every day.

　 He takes the dog for a walk every day.

1. 学习行为动词的一般现在时肯定句结构。告诉学生当主语是I、you、we、they的时候，行为动词不变。指导学生学习13页上的表格。可以在幻灯片上展现以下三个例句：

　 We have breakfast at 7 am. (我们早上7点吃早餐。)

　 I talk to my parents at lunchtime. (午餐时间我和爸爸妈妈说话。)

　 They take the dog for a walk every day. (他们每天带小狗出去散步。)

　 让学生自己完成第14页B部分练习并读出他们的答案，检查他们的发音是否准确，同时解释练习中出现的词组和短语。

4. 检查核对答案。展示幻灯片，解释有关词组和句型：Good job. Do you understand the underlined phrases in the following sentences?

　 Our football team is the best in the city. (我们的足球队是城里最好的。)

　 Mr li is our Maths teacher. (李先生是我们的数学老师。)

Is Simon a member of the Reading Club?(西蒙是读书俱乐部的成员吗？)

Step III　 呈现

3. 巩固练习：Now let’s see how well you understand the verb ‘to be’. Please do the exercise in Part A on page 13.