1. (教师利用幻灯片呈现习题，要求学生根据对话内容填写所缺单词，每空一词。)

(画线部分是要填的词。)

4. (双人小组活动。要求学生首先单独完成1b，然后两人一组操练对话，为下一步教学做准备。)

Step 3　 Consolidation 第三步 　巩固(时间:7分钟)

3. (根据1a内容，教师随机提问，并核对答案。)

T:　 Who is the letter from?

S₁: It’s from Sam.

　 T:　 Is Kangkang Sam’s pen pal?

S₂: Yes, he is.

T:　 Does Sam speak Chinese?

S₃: No, he doesn’t.

T:　 Does he live in England?

S₄: Yes, he does.

…

2. (教师再播放两遍1a录音，要求学生根据1a内容判断幻灯片展示试题的正(T)误(F)。)

　 (核对答案。)

1. (教师呈现1a的教学挂图，与学生们一起谈论。)

T:　 Who are they?

Ss:　　　　　　　　　　　 They are Jane and Kangkang.

T:　 Does Kangkang have a round face?

Ss:　　　　　　　　　　　 Yes, he does.

　 T:　 Does Jane have long hair?

Ss:　　　　　　　　　　　 Yes, she does.

T:　 Does Kangkang have a letter in his hand?

Ss:　　　　　　　　　　　 Yes, he does.

T:　 Who is the letter from?

(教师播放1a录音，让学生听并回答Who is the letter from?)

(板书)

　 (核对答案。)

5. (教师利用与学生的对话，介绍S₁的情况。)

　 T:　 S₁ lives in China. He/She likes the Great Wall. He/She wants to visit the Great Wall.

　 (教师请另一位学生，根据这段话回答问题。)

T:　 Where does S₁ live?

S₂: He/She lives in China.

　 T:　 Does he/she like the Great Wall?

S₂: Yes, he/she does.

T:　 Does he/she want to visit the Great Wall?

S₂: Yes, he/she does.

(通过以上活动导入1a。)

Step 2　 Presentation 第二步 　呈现(时间:8分钟)

4. (教师接着出示第二幅图片。)

T: Do you like the Great Wall?

S₁:Yes, I do.

T: Do you want to visit the Great Wall?

S₁:Yes, I do.

(板书)

(教师让学生两人一组编对话，运用所呈现的生词。)

3. (教师出示一幅长城的图片。)

　　 T: Can you say it in English?

　　 S₁: (教师帮助回答。)Yes, the Great Wall.

　　 T:　 Where is it?

　　 S₁: It’s in China.

　　 T:　 Do you live in China?

　　 S₁: (教师帮助回答。)Yes, I do.

　　 T: Is China great?

　　 S₁:Yes, it is.

　　 (板书)

2. (师生对话。引入并运用China和Chinese。)

T: I come from China. I am Chinese.

Ss: We come from China. We’re Chinese.

(教师提问一名学生。)

T:　 Where do you come from, S₁?

S₁: I come from China.

T:　 Do you speak Chinese?

S₁: Yes, I do.

(学生两人一组互相问答。)

(教师可以穿插讲解“吉鸿昌爱国”的故事，培养学生的爱国主义情感，增强“祖国意识”。解放前，外国人都看不起我们中国人，说我们是“东亚病夫”。当时在国外，有的中国人都不敢承认自己是中国人，但吉鸿昌到国外后，勇敢地对外国人说自己是中国人，并且自制了一个纸牌挂在胸前，上面用英语写道：I am Chinese!)

Step 1　 Review 第一步 　复习(时间:10分钟)

1. (检查作业。教师请学生登台表演上节课家庭作业自编的对话。)