(教师用幻灯片或图片展示一个关于英语角的通知.根据通知上的信息展开讨论.) Welcome to English Corner Time: 6:00 p.m. Place: Pl——青夏教育精英家教网—

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1. (教师用幻灯片或图片展示一个关于英语角的通知，根据通知上的信息展开讨论。)

Welcome to English Corner
Time: 6:00 p.m.
Place: Playground(操场)
Topic(话题): Like English or not
Host: Class 2, Grade 7

要求：在活动中充分练习本话题中所学的重点句式及语言点。

Example:

T:　 Excuse me, could you please tell me your English name?

S₁: Sure. …

T:　 My English is poor. Could you help me?

S₁: No problem.

(教师示范，然后将每个英语小组设置为English corner，进行操练。)

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5.(播放录音3b，让学生跟读，然后教师用幻灯片或小黑板呈现下面的内容。)

　　　 Complete the dialog:
　　　 -Excuse me, could you please tell me your name?
　　　 -Sure. My name is Zhang Lan.
　　　 -Where do you come from?/Where are you from?
　　　 -I come from Shanghai./I’m from …
　　　 -Do you like English?
　　　 -Yes, I like it very much. And you?
　　　 -No, I don’t like it at all, so my English is poor.
　　　 -You should(应该) learn(学习) English well.
　　　 -Yes, you’re right. Could you please help me with my English?
　　　 -No problem.

　 (以上画线句子是学生要填的句子，答案比较灵活，只要符合上下文含义即可。学生两人一组操练上面的对话。)

Step 5　 Project 第五步　综合探究活动(时间:7分钟)

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4. (做游戏。)

具体操作：

(1)教师制作或者学生自己动手制作人称代词主格和宾格的卡片，分发给学生。

(2)再用纸条写上词组或句型。如：

Could … please tell … name?

… often help … with … English.

…

(3)然后，让一个学生说出一个句子，其他学生将听到的人称代词的主格或宾格的卡片举起来，完成句子。

Could　 you　 please　 tell　 me　 your　 name?

…

(也可以用幻灯片，多媒体等方法做此游戏。)

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3. (教师播放录音3a，学生跟读，并模仿语音语调。)

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2. (出示小黑板，要求学生做题。改对一个句子，该同学加2分。)

Change the following sentences according to the example.
Example:
He speaks Chinese.→Does he speak Chinese?
Yes, he does.
(1) I have a pen pal.
(2) Li Hong likes oranges a lot.
(3) They often help Wang Fei.
(4) Jane wants to visit China.
(5) Your pet has blue eyes.

　 (在小组内核对答案，然后互相问答。)

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1. (教师用幻灯片或小黑板出示下边的练习，要求学生根据括号内的汉语写出英文，完成句子。填对一个词，该同学加1分。)

(1) My English is poor, so 　　(她). often helps 　　(我).
(2) Where do 　　(你们) live? 　　(我们) live in Beijing.
(3) I don’t know 　　(他们).
(4) He wants 　　(我们) to go to his home.
(5) What is 　　(它)? 　　(它) is a jacket.

(核对答案后，齐读。)

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6. (教师将所有人称代词主格、宾格的顺序打乱并将其板书在黑板上，让学生“找朋友”。)