1. the vocabulary.

3. Do some exercises to practice the target language.

过程与方法

在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。

情感态度价值观

明确动物种类及产地，有探索欲望。

教学重、难点及教学突破

重点

2. Learn the following words：Africa South Africa bingo.

1. Revise the knowledge of the last class.

2. Why does he like koalas?

Because they're kind of interesting.

Section A (二)

教学内容

Section A中的3a, 3b, 4

教学目标

知识与能力

1. Why do you like pandas?

Because they're very cute.

2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。

教学准备

教师准备

录音机，磁带，教学图片

学生准备

单词卡片

教学步骤

本课小结

本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。

教学探讨与反思

本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。

板书设计

Unit 3 Why do you like koalas?

2. Express preferences and give reasons.

难点

Use the language to express preferences and give reasons．

教学突破

l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。

1. The vocabulary.

2. Master and use: Let’s see the lions.

Why do you want to see the lions?

Because they are cute.

过程与方法

学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What’s your favourite animal? 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。

情感态度价值观

熟知动物相关词汇，热爱动物。

教学重、难点及教学突破

重点