1.ugly,clever,shy,friendly,lazy…

2.Where are panadas from?

They are from China.

　　　 SectionA 3a,3b,4

3　　 Design your visit to the zoo.

课时　　　

任　 务　

语　 言　

教材内容

1　　 Make a survey to the partner if he/she likes this kind of animals,then give the reasons.　　 1.tiger,elephant,panada…

2.Let’s see the tigers.

Why do you like tigers?

Because they’re ( kind of/very) cute / fun / interesting .

　　　 SectionA 1a,1b,1c,2a2b,2c

2　　 Make a survey to the classmates about animals .　 1.South Africa, grass,meat,leaf

多媒体课件，录音机，自制教具等。

3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整，使学生形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。

1、运用任务型语言教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。

A.重点

a.掌握有关动物的单词，学会谈论自己最喜欢的动物。

b.学会描述动物的特点，并能谈论喜欢的原因。

c.学会介绍动物的来历。

B.难点

a. kind of 的用法。

b.如何用所学句型进行综合运用。

3.　　 描述性的形容词

B．技能目标

a.学会描述动物

b.学会表达喜好并陈述原因

c.了解动物的外形、生活习性及主要产地

C．情感目标

培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。

A．知识目标

类别　　　 语言项目

单词词组　　　 zoo, animal, tiger, elephant, koala, dolphin, panda, lion, penguin,

giraffe, smart, cute, ugly, beautiful, clever, friendly,

shy, kind of, Africa

日常交际用语　　　 Why do you like koalas?

Because they are cute.

They are kind of shy.

What other animals do you like?

…

语法　　　 1.　　 Why, What, Where 开头的特殊疑问句

2.　　 because引导的原因状语从句