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    2．学生进行调查活动，运用本单元所学的句型What do you think of….? (Why?)

    　What's your favorite game shows?

    　What do you think of talk show?

    　I doesn’t mind it.

    　I like it.

    　I love it.

    　I can’t stand it.

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    1．教师布置任务，让学生调查周围的人(包括他的亲戚朋友和邻居)喜欢收看哪方面的电视节目。

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    3、自学以下单词： hair clip, belt, key ring, sunglasses, scarf, wallet, watch 并设计表格了解家人对以上物品的态度。运用句型：What do you think of the watch?　 Do you like ……?　

    　How about….?并将调查结果填入下表中。

    　loves,　 likes　 doesn't like　 doesn't mind　 can't stand

    Thing
    		 hair clip　　　　 　
    		 wallet
    		 scarf
    		 belt
    Mother
    		 　
    		　
    		　
    		　
    Father
    		 　
    		　
    		　
    		　
    Grandma
    		 　
    		　
    		　
    		　
    Grandpa
    		 　
    		　
    		　
    		　

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    　将学生分成七组，每组选定本组的话题，可以从以下话题选择，也可自拟话题：Movie, Music, Food, Sports, Clothes, TV show etc.

    2、准备本组话题的相关图片或其它资料。

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    语言目标
    		 学习策略与思维技巧
    		 重点词汇
    What do you think of …..?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式
    掌握表示装饰的词汇
    掌握运用love, like, don't mind, can't stand, don't like恰当表达对有关事物的观点和态度。
    		 ·小组学习：群体
    　思维、互换信息
    ·自主学习
    ·参照图表
    		 ·wallet, hair clip,
    　belt, sunglasses　
    　key ring, scarf,
    ·love, don't mind,
    　can't stand
    　　 语言结构
    		 　 语言功能
    		 　　 　跨文化学习
    ·以What do you think of ….?为主的询问他人对人或物的态度的问句及其答语, 并能简单陈述理由。
    		 ·谈论自己对人或物的看法和态度
    ·转述他人对人或事物的态度及看法
    		 ·直接与委婉：中西文化中在表达自己的观点时存在很大差异--我们比较委婉，而西方人则更直接一些。

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    　◆谈论自己对人、事的态度和看法

    　倾听并转述他人对人、事的态度和看法

    　能运用已有的语言知识简单阐明理由

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    　　 Write a passage to arrange your Saturday & Sunday.

    　　 用英语写一段文章，关于你周六、周日的活动安排(日常安排)

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