5．I usually go to work 7:00． KEY:1．busy doing 2．a little longer 3．practices pla——青夏教育精英家教网—

0 228190 228198 228204 228208 228214 228216 228220 228226 228228 228234 228240 228244 228246 228250 228256 228258 228264 228268 228270 228274 228276 228280 228282 228284 228285 228286 228288 228289 228290 228292 228294 228298 228300 228304 228306 228310 228316 228318 228324 228328 228330 228334 228340 228346 228348 228354 228358 228360 228366 228370 228376 228384 447090

5．I usually go to work__________　 _________ (大约在)7：00．

KEY：1．busy doing 2．a little longer 3．practices playing 4．know about 5．at about

试题详情

4．Do you want to _________　 _________(了解)my morning?

试题详情

教师活动	学生活动
引导学生进行Just for fun! 游戏活动，复习、巩固所学的What time is it? What time do you usually get up? l usually get up at…in the morning．等句型和语法知识。	进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的What time is it? What time d0 you usually get up? I usually get up at…in the morning．等句型和语法知识。

本课总结

　　通过单词检测、填写筑词表、调查活动和游戏等一系列复习手段对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。

板书设计

　　　　　　　　　　 Unit 4 What time do you go to school?
　　　　　　　　　　　　　　 Self check
单词：time, clock, o’clock, morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, sinner, usually, thirty, fifteen, take a shower, go to school, get up, go to bed, homework, run, watch TV, eat
句型：What time is it there? Five o’clock in the morning.
　　　 What time do you usually get up?

问题探究与拓展活动

　　 Thanks for…：Thank someone for something／doing something为一句型，意思是“为某事而感谢某人”；Thanks for…．一般理解为“为……而谢谢你。”如：Thank for your help．谢谢你的帮助。Thank you for helping me with my English．谢谢你帮助我学习英语。

　　busy，practice的用法：busy为形容词，一般用于：be busy with something或be busy doing something结构，意思是“忙于某事；忙着做某事"；practice为动词，后跟动词-ing形式。如：I’m busy with my lessons．我忙于功课。I，m busy doing my homework now．我现在正忙着做作业。He practices playing the guitar every day．他每天都练习弹吉他。

　　 “因为……所以……”的表示方法：在汉语中，“因为……所以……”一般要同时使用，但在英语中，这两者只用其中一个"Because…，…”，“…，so…”。如：Because I am the oldest，I am the last one．因为我最大，所以我排在最后。It’s always busy in the morning，so we make a shower schedule．因为上午很忙，所以我们作了一个淋浴计划。

练习设计

　　随堂练习设计

　　　 I．翻译填空

　　l．He is always_______　 _____ (忙着做)his homework every evening．

　　 2·1 work very long hours in the evening，so I like to sleep ______　 ______　 ______ (长一点时间)in the morning．

3．Tom________　 __________ (练习弹)the guitar after breakfast every morning．

试题详情

教师活动

学生活动

1．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。
2．引导学生设计一个调查活动，找出同学在周末所从事的活动，可参考图画内容准备好问题并填写表格，完成第3部分的教学任务。
3．引导学生进行调查活动，通过向同学提问，找出同学在周末所从事的活动并填写表格，再向全班作介绍，完成第4部分的教学任务。

1．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。
2．设计一个调查活动，找出同学在周末所从事的活动，参考图画内容准备好问题并填写表格，完成第3部分的学习任务。
3．进行调查活动，通过向同学提问，找出同学在周末所从事的活动并填写表格，再向全班作介绍，完成第4部分的学习任务。

试题详情

教师活动	学生活动
引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学任务。	进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的学习任务。

试题详情

Self Cheek

教学内容

　　 Self Check(教材P70)

教学目标

　　知识与能力

复习词汇time，morning，breakfast，get up，g0 t0 bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch TV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go t0 school等；

引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言并运用所学知识安排自己的学习和课外活动。

　　过程与方法

　　运用Summarizing，Classifying和Comparing的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与调查活动，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。

情感态度价值观

　　本部分的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

教学重、难点及教学突破

　　重点

　　复习词汇time，morning，breakfast，get up，g0 to bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch TV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go to school等；引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言。

　　教学突破

　　通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。

教学准备

　　教师准备

　　制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。　　学生准备

　　复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；为自己的周末活动制订一个计划。

教学步骤

　　 (1课时)

试题详情

7. Do you want to know about my morning?

试题详情

6．What time does she have lunch?