2．完成课件上的四句句子翻译。

Step 6 家庭作业

1．要求学生完成第72页的练习并校对答案。

5．教师补充一些while和as的用法。

Step 5 练习

4．鼓励学生总结出while和as的用法。

3．教师再呈现另一副图片，鼓励学生试着用所学的连词进行描述。

2．教师呈现例句，并加以分析。

1．教师呈现一副图片，向学生提问：What was Millie doing? What was Eddie doing? What about Andy?然后要求学生用一句话描述图画。

3．完成书上的练习，并校对答案。

Step 4 呈现

2．请几位学生用这些词谈谈有关自己的生活和学习习惯。

1．教师出示几张关于一个男孩的图片，鼓励学生用包含before, after, until在内的表示时间先后的一些词来描述这个男孩的一天。