教师活动 　　 学生活动

1．出示实物或图片或放映幻灯片 ( 日历 ) ，引导学生进行 pairwork 活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。 2 ．播放教学课件或出示图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) ，一边让学生观看，一边描述： This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．，并重复让学生跟读，理解其语义。 　 1 ．根据实物或图片或幻灯片 ( 日历 ) ，进行 pairwork 活动，复习 “ 日期的询问和表达”等目标句型。 2 ．观看教学课件或图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) ，一边观看，一边听老师描述： This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．。并重复、跟读，理解其语义。

3．第二十 ______ 第三十 _______ 第四十 ________

第五十 ______ 第八十 _______ 第九十 _______

KEY ： 1 ． first ； second ； third ； fifth ； eighth ； ninth 2 ． eleventh ； twelfth ； thirteenth ； eighteenth 3 ． twentieth ； thirtieth ； fortieth ； fiftieth ； eightieth ； ninetieth

Section B

教学内容

Section B( 教材 P50--51)

教学目标

知识与能力

Section B 的主要内容是复习、巩固 “ 日期的询问和应答 ” ；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。

过程与方法

采用 Classifying 和 Role-playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 课内外活动、日程行事历 ) 或制作课件 ( 反映课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。

情感态度价值观

Section B 的学习内容安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。

教学重、难点及教学突破

重点

复习日期的询问和表达。

语法难点

when ， what 引导的特殊疑问句的使用。

教学突破

Section B 主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习 “ 日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中，因此进行 Pairwork ． Groupwork 等口语交际活动显得很重要。

教学准备

教师准备

制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。

学生准备

复习序数词的构成和日期的表达法；调查了解同学、朋友或家人的生日；为自己安排一个行事历；整理一下学校所开展的活动。

教学步骤

(1 课时 )

2．第十 ______ 第十二 ______ 第十八 ________

教师活动 　　 学生活动

引导学生进行 Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 　　　 Birthday Game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。

本课总结

本课采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role-playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。

板书设计

Unit 8 When is your birthday?

Section A

生词： January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August ， September ， October ， November ， November ， December ， birth ， age ， old

基数词 　 序数词 　 序数词缩写 　 基数词 　 序数词 　 序数词缩写

one 　　　 first 　　　 1st nine 　　　 ninth 　　 9th

№ 　 second 　 2nd 　　　 twelve 　 twelfth 　 12th

three 　　 third 　　　 3rd twenty 　 twentieth 　　　 20th

five 　　　 fifth 　　　 5th thirty 　　 thirtieth 30 th

eight 　　 eighth 　　 8th Thirty-one 　　 Thirty-first 　　 31st

重点句型： When is your birthday? My birthday is October tenth ．

When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ．

语法重点： When is your birthday? What year were you born? How old are you?

问题探究与拓展活动．

月份的缩写：一般的情况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但 May ， Jut 和 July 没有缩写形式： January-Jan ． February-Feb ． March-Mar ． April-Apt ． August - Aug ．

September-Sep ． October-0ct ． November--Nov ． December-Dec ．

练习设计

随堂练习设计

请写出下列序数词，注意它们的构成规律

1．第一 _______ 第二 _______ 第二 ________

第五 ______ 第八 _______ 第九 ________

Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： This is January ． This is February. …，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。 2 ． ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My birthday is on May 4 ． When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 　　　 　　1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍： This is January ． This is February ．…，跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录音，进行模仿。 2 ．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答： My birthday is …，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。　

2．They are not here. Ten to one they’re in the classroom.

句中画线部分的意思是　　　　　　　 。

A． 肯定是 　B. 有点儿可能 　C. 很可能 　D. 有可能

1．Mr. Zhou Shuren’s pen name is Lu Xun.

句中画线部分的意思是　　　　　　 。

A．假名 　B. 真名 　C. 笔名　 D. 艺名

12．摩羯座Capricorn(Dec. 22-Jan. 20)

趣味英语链接

请同学借助于下面的字谣记忆名词所有格

英语名词所有格，表示某物属“谁的”。

所有格构成有方法，单数名词后加“’s”。

复数名词尾有“s”，加上逗点“，”莫加“s”。

名词若是无生物，所有格构成用“of”。

这些规则请记住，逢此练习就好做。

创新思维火花