第四课时　　 第一框　 承担关爱集体的责任

4、能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

2、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

1、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉与利益。

3、情感态度和价值观目标：“我是集体一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣，推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。

2、能力目标：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺，坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。

1、知识目标：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助，彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

2、学情分析

从学生的成长逻辑来看，今天的中学生具有新的时代风貌，他们敢于挑战，富于创新，具有开放、平等、效率、竞争意识。但是，也存在一些发展中的问题。

表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。表现之二是公德纪律意识淡薄，角色责任意识弱化。表现之三是个人责任和社会责任的错位。凡此种种问题，都与没有正确认识和处理好个人与集体、社会的关系有直接或间接的关系。因此，本课教学的主要目的在于如何引导学生在充分尊重和维护自身的权利和利益的同时，尊重和关心集体、社会的利益，做一个敢于承担集体和社会责任的公民？

1、教学理念：

第二课在第一课对责任的含义、责任的来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”、“个人与社会”两个角度进一步展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人与社会之间的关系，“做一个负责任的公民”。第一课与第二课是从抽象到具体的关系。