20．请在“家园”和“思念”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。(6分)

示例：

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

12．古诗文默写(6分，每空1分)

　(1)古诗默写。(必须默写，2分)

①别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。　　　　　　 　　，　　　　　　　　　　 。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。(白居易《琵琶行》)

(2)古文默写(任选一题作答，4分)

②假舆马者，非利足也，而致千里。　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　 。　　　　　　　 ，善假于物也。(荀子《劝学》)

③率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　　 ，　　 　　　　　。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(贾谊《过秦论》)

10．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)　　　　　

　①徐方永安，武声远震，仁爱滂流，未从之国，望风景附，崇德养威，此王业也。(7分)

　②陈季弼临大节，明略过人，信一时之俊杰也(3分)

9．请用“／”给下面的文段断句

　迁 魏 郡 太 守 时 系 囚 千 数 至 有 历 年 矫 以 为 周 有 三 典 之 制 汉 约 三 章 之 法 今 惜 轻 重 之 理 而 忽 久 系 之 患 可 谓 谬 矣。

8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是

　A．作者开篇详写了陈矫与陈登的对话，极有深意：既表现了陈矫的磊落正直；又显示了陈登的气度目力不凡，使陈登的“深敬友矫”具有烘托陈矫的作用。

　B．陈矫为解匡奇之围去见太祖，一番话既是为匡奇求援兵，也是为太祖的王业做长远谋划，太祖很欣赏他的卓识，亲自统领大军大破吴军，解救了匡奇。

　C．陈矫在担任尚书令时，拒绝接纳突然来尚书省查阅文书的魏明帝，并且直言这是尚书令的职责，尚书省不是皇帝应该临幸的地方。

　D．作者简要叙述了一代名臣陈矫的一生，且再现了他的谋略过人、临事果断和忠孝正直。作者长于叙事而裁剪精当，笔墨简洁而人物传神的修史特点由此可窥一斑。

7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

　A．所敬如此，何骄之有　

　陛下欲何之　　　　　　　

　B．余子琐琐，亦焉足录哉

　焉用亡郑以陪邻

　C．今惜轻重之理，而忽久系之患

　然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

　D．且又爱子在侧，彼此生变，则社稷危矣

　臣死且不避，卮酒安足辞

6．对下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　A．清修疾恶，有识有义，吾敬赵元达　　疾：憎恶　怨恨

B．纵无申胥之效，敢忘弘演之义乎　　效：效果，功效

C．太祖辟矫为司空掾属，除相令　　　除：任命，授职

　D．矫曰：“此孝子也。”表赦之　　　表：表扬，表彰