0  265833  265841  265847  265851  265857  265859  265863  265869  265871  265877  265883  265887  265889  265893  265899  265901  265907  265911  265913  265917  265919  265923  265925  265927  265928  265929  265931  265932  265933  265935  265937  265941  265943  265947  265949  265953  265959  265961  265967  265971  265973  265977  265983  265989  265991  265997  266001  266003  266009  266013  266019  266027  447090 

2.下列各组词语中错别字最多的一组是   (    )

A.肄业   掉书袋   计日程功   仰之弥高,钻之弥坚

B.整饬   挖墙角   钟南捷径   言者谆谆,听者藐藐

C.缘份   泊来品   察颜观色   黄钟毁弃,瓦釜雷鸣

D.斫刈   洽谈会   以德抱怨   城门失火,泱及池鱼

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1.下列各组词语中,读音正确且没有错别字的一项是  (    )

A.喟(kuì)然长叹   含识之俦   无礼则葸(sī)   风乎舞雩      

B.莞尔而笑    孳孳(zī)为善    餍足之道    曲肱(hónɡ)而枕  

C.因材施教    饿殍(piǎo)遍野   缘木求鱼    揠(yà)苗助长   

D.舜发畎(quǎn)亩   戛然而止   疾首蹙(cù)頞   捭官野史 

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41.读下列一组材料,回答相关问题。(28分)

材料一:俄罗斯区域图

材料二:甲、乙、丙河径流量季节变化统计

河名
各季径流量占全年径流量的比例(%)
冬(12-2月)
春(3-6月)
夏(7-8月)
秋(9-11月)

8
36
37
19

6
51
22
21

3
37
34
26

材料三:2006年俄罗斯相关数据统计图

(1)据材料一,分析连接俄罗斯东西的主要交通方式以        为主,主要原因有哪些?(6分)

(2)据材料二,分析甲乙丙三河流径流季节变化特征及影响因素。(6分)

(3)据材料三,评价俄罗斯亚洲部分发展经济的条件。(10分)

(4)简述俄罗斯人口迁移对流入地的主要意义。(6分)

2010年深圳市高三年级第二次调研考试

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(2)结合上述材料,运用《经济生活》的有关知识回答:如何解决表一、表二中出现的问题?(10分)

(3)结合材料一,运用辨证唯物主义认识论的有关知识,分析说明党对效率与公平关系认识的发展过程。(8分)

(4)结合材料二,运用民族的相关知识说明做好民族地区扶持工作的意义。(11分)

38.(26分)某研究性学习小组以《中国由“臣民”社会到“公民”社会的演变》为主题进行探究学习,小组成员收集到了以下材料:

材料一
清朝时期,各地府、县学堂均设“明伦堂”,“明伦堂”里都置有一块卧碑,卧碑中镌有如下禁令:“……二、生员之志,当学为忠臣、清官,书史所载忠清事迹,务须互相讲究。……七、军民一切利病,不许生员上书陈言,如有一言以建白,以违制论,黜革治罪。八、生员不许纠党多人,立盟结社,把持官府,武断乡曲;所作文字,不许妄行刊刻。违者,听提调官治罪。
材料二
“律以今日文明社会之组织,宗法制度之恶果,盖有四焉:一曰损坏个人独立自尊之人格;一曰窒碍个人意思之自由;一曰剥夺个人法律平等之权利;一曰养成依赖性,戕贼个人之生产力。”
--陈独秀《东西方民族根本思想之差异》(《青年杂志》第1卷)
材料三
丁聪的时政漫画

材料四
“第八十七条  中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。国家供给必需的物质上的便利,以保证公民享受这些自由。……第八十九条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。……”
--选自1954年《中华人民共和国宪法》

请回答:

(1)如果要研究“臣民”社会和“公民”社会的区别,研究小组可以从材料一、二中提炼哪些信息?(7分)

(2)研究小组想利用丁聪的漫画作品,探究那个时代的人权状况。请你为小组写一篇简短的发言稿。(要求:史论结合,观点明确,简洁明了,字数不超过150字。)(9分)

(3)在中国由“臣民”社会到“公民”社会转变过程中,1945-1954年是一个重要时期,如果要补充材料说明这一时期的演变情况,你将选择哪些重大历史事件?并说明理由。(6分)

(4)研究性学习要注重总结历史规律,从中国由“臣民”社会向“公民”社会的演变过程,你可以得出哪些认识?(4分)

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37.(34分)

表一:1978-2009年我国城乡居民家庭收入对比

年份
城镇人均可支配收入(单位:元)
(A)
农村人均可支配收入
(单位:元)
(B)
城乡人均收入比
(A/B)
1978
343.4
133.6
2.57
1995
4283.0
1577.7
2.71
2000
6280.0
2253.4
2.79
2008
15781.0
4761.0
3.31
2009
17175.0
5153.0
3.33

表二:2009年我国部分地区居民可支配收入对比(单位:元)

 
前五名
后五名
城镇
北京
上海
浙江
广东
天津
海南
西藏
甘肃
青海
新疆
26738
26675
24611
21574
21430
13751
13544
13025
12692
12120
农村
北京
上海
天津
浙江
江苏
西藏
陕西
云南
甘肃
青海
11986
11385
10675
10008
8004
3532
3500
3369
3355
3346

材料一:伴随着经济体制改革的深化,党在如何处理效率与公平关系的问题上不断探索、深化和完善。十四大第一次明确提出要“兼顾效率与公平”;十四届三中全会提出收入分配要“体现效率优先、兼顾公平的原则”;十五大和十六大进一步明确提出要“初次分配注重效率、再分配注重公平”;十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”。

材料二:温家宝总理在十一届全国人大三次会议《政府工作报告》中指出:要全面贯彻民族区域自治法,确保中央支持少数民族和民族地区经济社会发展的政策措施落到实处。继续加大对人口较少民族的扶持力度。

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36.(18分)

材料一∶2010年是深圳特区成立30周年。自建立特区以来,深圳以其独特的优势取得了一个又一个骄人的成绩,经济社会实现了跨越式发展。30年来,深圳人以“牛的无畏把世间旧习俗连根拔起”的拓荒牛精神诠释、丰富、发展了深圳精神。

材料二∶伴随着深圳经济的飞速发展,深圳正由“经济强市”向“文化立市”转变,努力打造具有独特品位的特区文化:提升城市品位、享受健康人生的读书月;文化和科技联姻、创意和创新结合的文博会;中西文化结合交融的大芬村;富于民族特色的中华民俗文化村……这些为市民喜闻乐见的文化品牌,成为深圳可持续发展的动力。

(1)结合材料一,说明以“牛的无畏把世间旧习俗连根拔起”的拓荒牛精神对我们的哲学启迪。(8分)

(2)结合材料二,运用《文化生活》的有关知识,谈谈怎样发展人民大众喜闻乐见的文化?(10分)

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35.我国西南地区持续干旱,既是大气结构遭到破坏、造成海洋季风无法登陆形成降雨的结果,也是当地长期以来破坏生态环境和生物多样性的恶果。这告诉我们

A.人与自然的统一是绝对的

B.要尊重规律、按客观规律办事

C.规律的存在和发生作用是无条件的

D.世界上任何事物之间都是相互联系的

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34.右边漫画启示我们

A.联系是事物发展的源泉和动力

B.人的个性发展是实现人生价值的基础

C.实现人生价值,离不开良好的客观环境

D.实现人生价值,需要全面提高个人素质

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同步练习册答案