33.“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明

　　 A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择

　　 B．价值判断和价值选择的标准因人而异

　　 C．价值判断和价值选择具有社会历史性

　　 D．人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准

第Ⅱ卷(非选择题，共54分)

32.判断一种价值观是否正确的标准是看它

　　 A．是否是社会存在的反映　　 　　　　　　B．是否符合事物发展的规律和人类的根本利益

　　 C．是否承认事物的联系具有客观性　　 　　D．是否能促进经济的发展

31.任何一国文化传统的形成都根源于其生产方式，而文化传统一旦定型，其文化的特征和性质就具有延续性，这说明

A．人们的社会存在决定于人们的社会意识　　

B．社会意识具有相对独立性

C．社会意识总是落后于社会存在　　　　　　

D．社会存在随着社会意识的变化发展而变化发展

30. 在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该

①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化　 ②以辩证否定的观点分析传统文化　 ③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来　 ④根据新时期的需要重新解读和构建传统文化

A.①②　　 　　B.②③　　 　　C.①④　　 　　D.③④

29. 近日，有些人在报纸上发表文章，要求“高学历说”、“考研热”降温时，总以美国微软公司总裁比尔·盖茨为例，证明高等学历不等于真才实学。这些人的结论否认了一个基本事实：众多的诺贝尔自然科学奖获得者有几个不是高学历？爱因斯坦、居里夫人等人对人类的贡献不如比尔·盖茨吗？要求“高学历热”降温的一些人的错误在于

A.看到了矛盾的普遍性与特殊性是互相联结的

B.否定了矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下可以相互转化　

C.肯定了矛盾特殊性离不开普遍性

D.夸大了矛盾的特殊性，否定了矛盾的普遍性

28.京剧是我国的“国粹”。观赏京剧可以根据脸谱区分不同的角色，根据不同的唱腔辨别不同的流派。这表明　　　　　　　　　　　　

　 A．看问题要分清主流和支流　　　　　 　B.同一矛盾在不同发展阶段有不同特点

C.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终　 D.矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的根据

27.“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的哲学道理主要是　

A．矛盾具有同一性　　 B．矛盾具有斗争性　　 C.矛盾具有普遍性　　 D．矛盾具有特殊性

26.下列名言中最能体现因果联系的是

①己所不欲,勿施于人　　　　　　　　 ②少壮不努力,老大徒伤悲

③金无足赤,人无完人　　　　　　　　 ④读书破万卷,下笔如有神

A．①②　　　　　 B.③④　　　　　　 C.①③　　　　　　　 D.②④

25.真理，没有不被怀疑和突破的特权，这是因为

A．人能认识世界，但并不一定能正确认识世界

B．人的认识是不断发展的

C．认识的根本目的在于指导实践

D．客观世界是无限变化发展的，人们的实践也是发展的

24.真理是由主体和客体相互联系、相互作用的一种积极的、肯定的认识成果，它是观念范围的东西。这说明

　A.真理不是客观的而是主观的　　　　　　 　　　B.真理是主观对客观的能动反映

C.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴　　 D.真理从内容到形式都是客观的