2、完全相同的两个金属带电球接触后，应先中和再平分；

1、将库仑定律应用于非点电荷；

实验探究电荷间相互作用力的因素，库仑定律的建立过程。

库仑定律

3、通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。

2、知道两个点电荷间的相互作用规律(①通过实验,探究影响电荷间相互作用力的因素,了解库仑定律的建立过程；②知道两个点电荷相互作用的规律(库仑定律及其适用条件)；③能用数学知识解决库仑定律中存在的极值问题。)

1、知道点电荷，体会科学探究中的理想模型方法(①了解点电荷；②明确点电荷是个理想模型及把物体看成点电荷的条件；③体会理想化物体模型在科学研究中的作用与意义。)

(二)教材中重要的思想方法

1、各种守恒定律是物理学的基本规律，本节进一步突出守恒的思想；

2、培养学生对实验现象进行归纳、总结的能力，教材中各种实验现象均未给出具体的结论，这就要求教学中要渗透科学探究的思想方法。

§1.2　 库仑定律

(一)教材中重视的问题

1、关于静电现象方面的知识，初中已有介绍，而高中则更侧重于从物质微观结构的角度去认识物体带电的本质，如教材中提到的导体与绝缘体；

2、能用静电现象解释生活中的现象(如课本P5第1题)。

2、电中性的解释，加深学生对起电的理解。