长江作业本同步练习册五年级数学人教版
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1.填空题。
(1)数对是有序的，(3,4)和(4,3)表示的位置（
不同
）（填“相同”或“不同”）。(3,4)表示第（
3
）列、第（
4
）行；(4,3)表示第（
4
）列、第（
3
）行。
答案：不同；3；4；4；3
解析：数对（列，行），(3,4)与(4,3)列行不同，位置不同。
五（1）班中，小明的位置和小亮的在同一列，和小彤的在同一行。如果小彤的位置用(5,3)表示，小亮的位置用(2,4)表示，那么小明的位置用数对表示是（
2
，
3
）。
答案：(2,3)
解析：小明与小亮同列（小亮列2），与小彤同行（小彤行3），故(2,3)。
(3)亮亮突发发烧，妈妈急切地想把他送往医院治疗。亮亮家的位置用(1,5)表示，省人民医院的位置用(2,8)表示，市中心医院的位置用(4,1)表示。妈妈要选择最近的医院，则应选择（
A
）。
A.省人民医院
B.市中心医院
C.两家医院都可以
答案：A
解析：计算距离（近似直角距离）：亮亮家(1,5)到省医院(2,8)：横向1，纵向3，总4；到市中心医院(4,1)：横向3，纵向4，总7。省医院更近，选A。
2.某班的座位图如下。
（图略，第1行到第6行，第1列到第6列）
(1)小明的位置在第4列、第2行，用数对表示其位置是（
4
，
2
），请在上图中用红笔涂色。
(2)李阳的位置是(5,2)，表示他坐在第（
5
）列、第（
2
）行，用铅笔标出他的位置。
(3)小强坐在小明的正后方，用数对表示其位置是（
4
，
3
）。
答案：(1)(4,2)；(2)5；2；(3)(4,3)
解析：(1)数对（列，行），第4列第2行即(4,2)；(2)(5,2)表示第5列第2行；(3)小明正后方，列不变，行+1，为(4,3)。
3.中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产。在象棋中，“马”走“日”，“象”走“田”。如图，“马”的下一步可以走到哪些位置？用数对表示出来。“象”的下一步可以走到哪些位置？用数对表示出来。
（图略，马在(1,0)，象在(4,2)）
答案：马：(2,2)，(3,1)，(0，2)；象：(2,4)，(2，0)，(6，0)，(6,4)
