中职语文基础模块学案中职人教版
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8. 下列各组词语中，加点字的读音和写法完全正确的一项是（
B
）
A. 弥望（mí） 静秘（mì） 袅娜（nà）
B. 霎时（shà） 踱步（duó） 倩影（qiàn）
C. 脉脉（mài） 独处（chǔ） 点辍（zhuì）
D. 参差（cān） 琐屑（xiè） 班驳（bān）
答案：B
解析：A项“静秘”应为“静谧”，“娜”读nuó；C项“脉”读mò，“点辍”应为“点缀”；D项“参”读cēn，“班驳”应为“斑驳”。
9. 对下列各句所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（
D
）
A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）
B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人）
C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（拟人）
答案：D
解析：D项是比喻，将“路灯光”比作“渴睡人的眼”。
10. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（
A
）
A. 我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
B. 但我以为这恰是到了好处……酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
C. 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。
D. 20世纪末，能源危机、人口过剩、资源（尤其是淡水资源）浪费、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲响了警钟。
答案：A
解析：A项分号使用不当，“我爱热闹，也爱冷静”与“爱群居，也爱独处”是并列关系的分句，中间应用逗号。
11. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（
C
）
A. 文章从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。作者出了门还得回去，获得片刻的宁静后最终还得回到喧闹中去。
B. 作者借月夜荷塘美景抒发情怀，思绪从不静、求静、得静到出静，回归现实，时间不长，但感情却经历了复杂的变化。
C. 在宁静的月夜下，作者摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时自由，可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D. 文章多次使用比喻、通感、拟人等修辞手法，同时还运用了大量的叠字，使得全文语言典雅，充满诗情画意。
答案：C
解析：C项“可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做”错误，作者在月夜荷塘获得的只是片刻的宁静与超脱，并未真正摆脱羁绊，也不能“想说就说，想做就做”。
12. 请结合课文内容，分析“热闹是它们的，我什么也没有”的意思。
答案：这句话表达了作者在观赏荷塘月色时的一种复杂心境。“它们”指的是荷塘中的蝉和蛙，它们的热闹与作者内心的宁静形成对比。作者本想通过荷塘月色寻求宁静，暂时摆脱现实的烦恼，但蝉蛙的热闹提醒着他现实的存在，让他意识到自己无法真正融入这份热闹，也无法完全摆脱内心的不宁静，流露出作者淡淡的失落与孤寂之情。
