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勤学早直播课堂八年级语文人教版

勤学早直播课堂八年级语文人教版

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6. 把“毛泽东一生嗜书不倦,尤其爱读历史书籍”一句还原到文中,最恰当的一处是(

A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
答案:(因原文缺失①②③④位置信息,无法准确作答,需根据上下文判断。若该句是关于毛泽东读书的内容,应放在谈论读书或历史相关的段落处。)
7. 阅读下面的古诗,完成第7题。
别老母
[清]黄景仁
搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
[注]①搴帷(qiān wéi):撩起帷幕,代指出门。②河梁:河边桥梁,泛指送别之地。
下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(
C

A. 第二句写母子俩不愿意分离,因为痛苦流干了眼泪,却因为种种原因不得不分别。
B. 第三句描绘了一幅情景交融的全景式画面,营造出一种充溢强烈悲哀情绪的氛围。
C. 第四句写诗人不能在母亲身边尽孝,令母亲伤心,被人嘲讽“此时有子不如无”。
D. 本诗有别时的泪流,也有对年迈母亲的愧疚,抒发了诗人对母亲至真至诚的感情。
答案:C
解析:C项“被人嘲讽”错误,“此时有子不如无”是诗人自己因不能尽孝而产生的愧疚自责,并非被人嘲讽。A、B、D项理解正确。故选C。
8. 阅读下面的实用类文本,完成第8题。
共情为什么这么难
①“共情”是指一个人或群体投入地去理解一个人或群体。无论处在何种关系场景中,人们都希望被理解,渴望被共情。一个群体如果无法理解另一个群体的制度和文化,可能会将对方视为异类;一个人如果无法理解另一个人的处境和感受,就容易引发误解。理论上,只要换位思考,就能与对方达成共情。然而,现实中经常会听到这样的反问:“我理解他了,他为什么不理解我呢?”建立彼此信任的关系为何如此之难呢?
②难就难在看不到“你”。共情意味着设身处地感受对方的感受,意味着“悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福”,要做到如此,绝非易事。人们往往站着说话不腰疼,不愿意躬身入局,是因为弯腰比站着要辛苦太多。站着说话指点一番,比切身体会对方的苦处、难处要容易得多。共情意味着要倾听对方的一切,并不断自问:“我如果是你会怎样?”有时候,贫穷会限制我们的想象力,我们想象不到一位成功人士也会有那么大的烦恼。
③难就难在放不下“我”。我们经常听到这样的对话:“你怎么能这么说话?”“我就这脾气,说话比较直!”共情受阻,在于我们很难跳出自己的处境,暂时把“我”放下。俗话说,“江山易改,本性难移”,要逆着自己的个性,代入到对方的处境中,这不但要离开自己的舒适圈,还要忍住评头论足的欲望,压抑指手画脚的冲动。明明有自己的脾气,也要放一放;明明对对方的问题洞若观火,也要忍一忍。共情的过程,好比暂时离开自己的房间,完全进入到对方的房间,对方家里的布局摆设我们都了然于心,房间的问题我们也一清二楚,但我们只是坐下来陪伴对方,等对方状况好转后,我们便原路返回,挥手作别,“不带走一片云彩”。有时候,看见问题却不直击要害,眼见顽疾却不手起刀落,是因为明白对方此刻急需的是情感支持,而非言语批评。
④共情之难还难在动力不足。俗话说,“养儿方知父母恩”,站的位置不一样,看待世界和考虑问题的角度也截然不同。我们即使有共情对方的能力,也未必有共情对方的动力。看到对方的“恶语相向”,想不到他在背后逆风挡雨,不同的立场决定了不同的视角,对方的感受也许刚好在我们的视线之外;看到对方的“勃然大怒”,想不到他身负重担,不同的认知决定了不同的思维习惯,他的感受也许刚好是我们的思维盲区;看到对方的“斤斤计较”,想不到他可能被生活压弯了腰,不同的利益相关度决定了不同的行事风格,对方的感受也许刚好与我们的利益无关。经历未必相同,感受却可相通。很多时候,我们要找到彼此之间的共同点,为达到共情境界增添动力。
⑤心理学研究发现,一个婴儿啼哭,其他婴儿听到后也会随着啼哭,与他人产生情感共鸣是人类的本能。共情虽然不易,但只要我们共同努力画出最大的情感同心圆,共情就会发生。
下列对“共情”的理解,不正确的一项是(
D

A. 共情是投入地去理解他人或群体并建立信任关系的过程。
B. 共情,是需要去理解对方的制度与文化、处境与感受的。
C. 从理论上看,只要经过换位思考,就能达成共情状态。
D. 共情,是指弱小者需要得到强者对自己的理解和支持。
答案:D
解析:D项“是指弱小者需要得到强者对自己的理解和支持”错误,原文①段“共情是指一个人或群体投入地去理解一个人或群体”,并未限定“弱小者”与“强者”的关系,共情是双向或多向的,并非单方面的。A、B、C项均符合原文意思。故选D。
9. 下列对“共情”之难的原因的理解,不正确的一项是(
C
) A. 做不到换位思考,难以设身处地去感受、倾听对方的感受。 B. 人们很难跳出自己的现实处境,真正放下自我,与人同频。 C. 看清了问题,却不直击要害批评指正,帮助对方做出改变。 D. 人们站的位置不同,看世界、想问题的角度也会有所不同。
答案:C
解析:C项“看清了问题,却不直击要害批评指正”是共情过程中的做法,而非共情之难的原因,原文③段“有时候,看见问题却不直击要害……是因为明白对方此刻急需的是情感支持”,这是共情的体现,不是原因。A、B、D项均是共情之难的原因。故选C。