精准学与练五年级语文人教版
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一、读一读，给加点字选择正确的读音并画“√”。
隐瞒（mán√ mái） 海域（yù√ huò） 快艇（tǐng√ tīng） 矛盾（dùn√ dǔn） 喉咙（hóu√ hòu） 哼歌（hēng√ hèng）
答案：mán√；yù√；tǐng√；dùn√；hóu√；hēng√
解析：根据汉字读音规则及平时积累选择正确读音，注意“瞒”是前鼻音，“域”读yù，“艇”是后鼻音等。
二、形近字组词。
1. 域（____） 或（____） 2. 挺（____） 艇（____） 3. 循（____） 盾（____） 4. 搅（____） 觉（____）
答案：1. 地域；或者 2. 挺立；快艇 3. 遵循；矛盾 4. 搅拌；感觉
解析：根据形近字的不同偏旁和意义进行组词，如“域”与土地有关，“或”表选择等。
三、写出下列加点词语的近义词。
1. 岛那边是什么东西，搞得那么神秘？（____）
2. 将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。（____）
答案：1. 秘密 2. 注视
解析：“神秘”指难以捉摸，近义词为“秘密”；“凝视”指专注地看，近义词为“注视”。
四、句子训练。
1. 按要求改写句子。
（1）他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜。（缩句）______
（2）将军白了秘书一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）______
2. 在括号中填入恰当的关联词。
（1）大家（____）把您看成首长，（____）一个长辈。
（2）（____）战士们经常吃罐头，（____）有的战士上岛后，（____）会牙龈溃烂，嘴里起泡。
3. 选一选，填一填。（填选项）
A. 环境描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 E. 神态描写
（1）将军不由得一愣。（____）
（2）将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！（____）
（3）无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（____）
（4）“我问的是今天。走，去看他们吃什么！”（____）
（5）他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。（____）
答案：1. （1）他们摘下菜。
（2）将军白了秘书一眼说，吃什么？战士们吃什么他就吃什么。
2. （1）不是；而是 （2）因为；所以；就
3. （1）E；（2）D；（3）A；（4）B；（5）C
解析：缩句保留主谓宾；转述句改人称和标点。关联词根据句子关系选择，（1）是并列关系，（2）是因果关系。描写方法根据内容判断，“一愣”是神态，“心想”是心理，景物是环境，语言是对话，动作是行为。
五、课文回归。从课文中找出表示将军心理反应的词语，补全下面的导图。
看到：绿油油的菜地→登上小岛→反应：不由得一愣
看到：一盘小白菜→反应：______
看到：中国地图→反应：______
看到：桌子上的罐头→反应：______
看到：战士眼角的晶亮→反应：______
看到：太阳、绿色、小岛→离开小岛→行了一个标准的军礼
答案：心头一热；目光柔和下来；喉咙哽了一下；鼻子发酸
解析：根据课文《小岛》中将军看到不同事物时的心理变化依次填写，体现将军对战士的情感变化。
