红对勾讲与练高中生物人教版
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[情境2] 某同学在显微镜下观察了白细胞、神经细胞、骨骼肌细胞等多种哺乳动物的细胞，发现它们都含有一个细胞核的结论，因此他得出了动物细胞都有一个细胞核的结论。
[思考] 这一结论的得出运用了什么方法？是否存在例外的可能？
答案：归纳法（不完全归纳法）；存在例外可能。
解析：通过观察部分动物细胞得出一般结论，运用不完全归纳法。如哺乳动物成熟红细胞无细胞核，存在例外。
1.（2025·安徽池州期中）细胞学说与达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石。下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（
A
）
答案：A
解析：A项，施莱登认为新细胞从老细胞中产生，部分观点与事实不符，但他是细胞学说主要创立者，正确；B项，细胞学说提出“一切动植物由细胞发育而来”，并非一切生物，错误；C项，罗伯特·胡克命名细胞，错误；D项，魏尔肖补充细胞学说，并非建立者，错误。
2.（2025·广东揭阳期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法错误的是（
B
）
A. 细胞学说揭示了动植物的统一性
B. 细胞学说揭示了病毒在结构上的特殊性
C. 细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的
D. 细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法
答案：B
解析：细胞学说未涉及病毒，无法揭示其结构特殊性，A、C、D项均正确，B项错误。
1. 生命活动离不开细胞
（1）病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活。
（2）单细胞生物：能够
独立
完成生命活动。
（3）多细胞生物：依赖
各种细胞
密切合作，
共同
完成一系列复杂的生命活动。
答案：（2）独立
（3）各种细胞 共同
解析：单细胞生物单个细胞能独立完成生命活动；多细胞生物依赖各种细胞合作，共同完成生命活动。
2. 生命活动的细胞基础
（1）以
细胞代谢
为基础的各种生理活动。
（2）以
细胞增殖、分化
为基础的生长发育。
（3）以
细胞内基因的传递和变化
为基础的遗传与变异。
答案：（1）细胞代谢
（2）细胞增殖、分化
（3）细胞内基因的传递和变化
解析：生命活动以细胞代谢为生理基础，以细胞增殖分化为生长发育基础，以基因传递和变化为遗传变异基础。
3. 生命系统的结构层次
生命系统的结构层次：
细胞
→组织→器官→______
系统
→个体→______
种群
→群落→______
生态系统
→生物圈
答案：细胞 系统 种群 生态系统
解析：生命系统结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
答案：细胞
解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本生命系统。
答案：生物圈
解析：生物圈包含地球上所有生态系统，是最大生命系统。
（1）生命系统不可能含有无生命的非生物成分。（
×
）
答案：×
解析：生态系统包含生物群落和无机环境（非生物成分），属于生命系统。
（2）一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次。（
√
）
答案：√
解析：大肠杆菌为单细胞生物，一个细胞即一个个体，对应细胞和个体层次。
