28．在综合实践活动中，小华等同学到建筑工地实地考察了塔式起重机，工地上一台塔式起重机的结构如下图所示。在与技术人员交流的过程中，小华整理出这台起重机的部分技术参数如下表所示，同时知道了对塔式起重机而言，配重物很重要，它既不可过重，也不能过轻。

请你思考回答：(g取10N／kg)

(1)该起重机一次最多能吊起的建筑材料重力为　　　　　　　　 N，吊起的建筑材料达到最大起重量时，这时建筑材料 　　　　　　 (选填“肯定能”、“肯定不能”或“可能不能”)移动到吊臂距离塔最远的地方(图中最右端)。

(2)塔式起重机的配重物过重的危害是　　　　　　　　 　 。

(3)使用塔式起重机起吊重物时，电动机只要提供很小的力，就能吊起很重的建筑材料，这是因为起重机上安装有　 　　　　　　 (填写简单机械的名称)。

27．小华在探究使用动滑轮是否省力时，装置如下图所示。

(1)她想用一些相同的钩码做实验，有三种不同重的钩码供她选择：A．0.2N，B．0.5N，C．1N，在不超过弹簧测力计量程的限度下，她最好选择　　　　　　　　 (填字母)。

(2)小华发现钩码越多，F越接近　　　　　 　 G，于是小华得出了这样一个结论：在不计滑轮的重力时，使用动滑轮可以省一半力。她的结论对吗？若不对，请分析原因。

26．在下图所示的实验装置中，

(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端向下倾斜，小明应将杠杆右端的螺母向　　　　　　　　 边旋一些，使杠杆在　　 　　　　　　 位置平衡。

(2)实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可使杠杆在水平位置平衡？(设计两种方案)

答：①　　　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

25．下图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：

(1)设计上图实验的目的是研究钢球动能的大小与　　　　　　　　　 的关系。

(2)上图实验是通过观察被推动　　　　　　　　　 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小。

(3)我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，在研究物体的动能与质量的关系时，要注意应用　　　　 　 法，应控制　　　　 　 不变，即让　　　　　　　 质量的钢球从同一高度滚下，观察木块被推动的情况。

24．如何提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务，如下图所示是某地铁车站站台设计方案，站台前后连接的轨道都有一个小坡度。请你说明这种设计可以节能的理由。

23．认真分析如下图所示的漫画，判断小猴和小兔谁分得的萝卜重？请说明你的理由。

22．小红学习了滑轮之后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出下图甲装置，将船拉上海滩，小明分析后，认为不太合理，请在图乙中画出你的方法(把绳和滑轮画出来，并标出木桩的位置)。

21．作出下图铡刀使用过程中的两个力臂，并标明和。

20．如图所示，重物G重40N，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22N，则动滑轮的重力是　　　　　　　　 N，钩子1受到绳子的拉力为　　　　　　　　　 N，钩子2受到重物G的拉力为　　　　　　　　　 N。

19．小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端，旗杆顶端装有　　　　　　　　　　 滑轮，如下左图所示，利用它来升国旗，目的是改变　　　　　　　　　　　　　　　　 ；滑轮组的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。