5、 听课文录音，并轻声跟读，注意朗读节奏。

4、 生初读课文，圈出生字、生词。

3、 简介作者，背景，解题。(指名学生朗读自己查找的资料，然后播放课件)

　　 柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。 《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

　　 "记"是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

2、出示本节课的学习任务。

1、 从复习第五单元课题人手，从"书""传""说""序"引入到第六单元的"记"体裁。指导学生看完学习摘要后板书课题：小石潭记

3． 了解"如""若""似"的不同用法及"以""为"在文中的用法。

[教学重点]

背诵及体会文章写景抒情的方法。

[教学难点]

树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。

[教学时间]

二课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时

[教学内容]　　　 初读课文，疏通文意。

[教学过程]

2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

1． 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

2．选择家乡一处令你心醉的地方用生动的语言描绘出来，要求写出景物特征和人物心境，文言白话皆可。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　分乡初中　杨翠莲　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．根据文章内容、情感，老师创作上联，学生对下联。也可让学生给文中景点拟对联。

　　游石潭寄情山水忧难遣　(绘美景融意词句愁自知)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 水清翠蔓舞　(　　)