5．分析课文第11自然段(14)

1)全班齐读一段

2)读毕思考并完成下列练习：(参见《掌握语文》P706、8、9)

A写出本文段的时间地点人物和事件

时间＿＿＿＿＿地点＿＿＿＿＿＿＿＿人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿事件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B在文段中找出外貌描写、语言描写、行动描写的句子各一个

外貌描写：＿＿＿＿＿＿＿

语言描写：＿＿＿＿＿＿＿

行动描写：＿＿＿＿＿＿

C分析文中“摸”字的作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3)教师抽查回答问题

4．“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？(采用小组竞争的形式，自由发言)(4)

3．“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用(4)

提示：A注意回忆老师在第一课时讲述的环境在小说中的作用

B注意分析秋景的特点，然后再联系孔乙己的命运进行分析

2．第9自然段只有一句话，“孔乙己这样地使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话在结构上起什么作用？其含义有哪些？(3)

　　 先由学生独立思考，然后自由发言，教师根据学生的回答作适当的补充。可结合《掌握语文》P70之4

1．请一位基础较好的学生富有感情地朗读第九段至结尾，注意语调的变化、情感的变化，其他同学要认真体会“悲凉”的气氛(5)

3．培养学生正直的品质教材分析：

重点：目标1

难点：目标2

教具：胶片

教学过程：

2．理解环境描写

A预习课文9－13自然段，进一步分析孔乙己的性格特征和作品所反映的社会现实

B完成理解分析第三题

附：板书

孔乙己

穿长衫　 站着喝酒－－－－虚荣心十足

长衫又脏又破－－－－－懒得出奇　 轻视劳动

满口的之乎者也－－－－－卖弄学问，热衷功名

教我识字，分豆给孩子－－－心地善良

　　　　　 ┌　　　　　　

　　　　　 │不会营生 │

讨饭的原因┤轻视劳动 │科举制度所造成的

　　　　　 │好喝懒做 │

　　　　　 └

课题：孔乙己(第三课时)

教学目标：

1．让学生进一步明确主题，全面分析孔乙己的悲惨遭遇，揭示造成孔乙己悲剧的原因

6．学生集体朗读课文，努力体会作者的悲剧色彩。(学生充分发挥想象力)(3)

5．分析孔乙己将要弄到讨饭的原因，从而使学生认识到科举制度的毒害(5)

1)首先要学生在书本上找出答案

2)教师再作深层次的分析，使学生深刻意识到科举制度的罪行

在讲解以上步骤的过程当中，可结合《掌握语文》P68二P69三