9. 板书：

　　　　　　　　　 人民解放军百万大军横渡长江

　 电头：消息来源，时间(真实、及时)

导语：作战兵力、战线、战况

　　　 中路军：24小时渡过30万人

主体　 西路军：35万人渡过三分之二　　　 英勇善战、锐不可当

　 西路军：35万人已大部渡过

中原我军解放南阳

8. 作业：

(1)　　　 完成练习册上的相关题目。

(2)　　　 到报纸上找一篇新闻，找出六要素和画出新闻的结构。

7. 结语：

毛泽东不愧为一位杰出的领袖，他能运筹帷幄，绝胜千里，写的文章也同样是气势不凡。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霰王。天若有情天变老，人间正道是沧桑。”诗中描绘了一幅我军在炮火纷飞下横渡长江，冲破敌阵，锐不可当的动人画面。诗人豪壮的情怀真是前无古人，独步当代。我们也用这首诗结束我们这节课的学习。

6. 品味语言：

(1)要求学生评析文中富有感情色彩的词语，用“从。。。我听出了。。。”的句式说话。

明确：从百万大军，我听出了排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。

从1000余华丽，我听出了战线的广大。

从冲破敌阵，横渡长江，我听出了人民军队所向披靡的辉煌战绩。

从均是，我听出了胜利的豪情。

从不料，我听出了对敌军的嘲讽，对我军神勇如天兵的赞扬。

从认为南京江阴段防线是很巩固的中的“很”我听出了汤恩伯骄傲自负的心理和毛主席对敌人的嘲弄。

(3)　　　 课后联系

分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。

①20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、

青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了30万人。

②20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、

青阳、荻港、鲁港地区，24·小时内即已渡过30万人。[](提示：注意从词语含义的差异上体会不同的表达作用。)

①结果就在21·日那一天，东面防线又被我军突破了。[]②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

(提示：注意比较语句的感情色彩。)

①此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，

占领扬中、镇江、江阴诸县，封锁长江。

②此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击

溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁

长江。

(提示：体会简略笼统和确凿具体说法的不同表达效果。)

这道题旨在帮助学生增强语感，提高运用语言能力。

第一组

“越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展。

“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了……”

“共”只表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。

第二组

句①只是一般的交代了时间。句②则充满了嘲讽，汤恩伯本是来“督战”的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪。敌军的“不料”，正显出我军的神勇。

第三组

句①只是交代我军取得了胜利并占领了哪些地区，没有讲敌军的情况和取胜的程度。句②用“整天激战”概述了战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏；“歼灭及击溃”表现敌军已无力抵抗，“歼灭”指“全部被消灭”，“击溃”指“敌军已完全丧失战斗力”；“占领……广大地区”，所指并非全部，但大势已成定局，“控制江阴要塞”，指关键的军事设施已在我掌握之中，语言具体详明，事实确凿可信，因而具有震撼人心的力量。

5. 理清结构，并探讨各部分之间的关系。

(1)　　　 分清标题、导语、主体三个部分。

(2)　　　 探究新闻的结构

提问：标题中的“百万”是实数还是虚数？

明确：“百万”是实数，中路军30万，东、西路军35万。符合了新闻“真实性”特点。

提问：我们说导语是扼要揭示新闻的核心内容，这篇新闻中的导语是从哪几方面总领全文的？

明确：导语是开头两句：“人民解放军。。。。。均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线、战况三个方面总领全文。

　　　 “百万”：兵力--人数之多

　　 “均是”：战线--概括了战线之长，胜利之大，洋溢着胜利的豪情。

　　 “冲破敌阵，横渡长江”：战况--概括了解放军所向披靡，战绩辉煌。

提问：文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的“

明确：主体部分可分三个层次，分述中路军、西陆军、东路军渡江作战的情况。第一层，从“20日夜起”到“24小时内即已渡过30万人”，叙述中路军渡

江情况。以时间之短、人数之多，突出我军进军神速、所向披靡的气势。

第二层，从“21日下午五时起”到“不起丝毫作用”，讲西路军渡江情况。这一层的前三句，“21日下午五时起……正向南扩展中”，从时间、地点、已渡人数、全部渡完的预计、占领的阵地、扩展的方向等方面叙述了西路军渡江的基本情况；再用“和中路军所遇敌情一样……甚为微弱”一句来交代敌情，“纷纷溃退”形象地写出敌军不堪一击、竞相逃命的狼狈相，“毫无斗志”说明敌军一触即溃的原因；然后自然地引出一段议论，从敌我两方面透辟地分析人民解放军神速突破“固若金汤”的长江天堑的原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋向的关键，这段议论深化了这篇新闻的思想性。

第三层，从“汤恩伯认为”到篇末，叙述东路军渡江作战情况。这层先承接上文交代敌人认为“很巩固”的东面防线已被我军突破，给予敌人一个辛辣的讽刺，接着概述我东路大军渡江的基本情况，接下去写敌情和战况，指出此处敌军“抵抗较为顽强”，与前两处不同，但也只经一整天激战，一切抵抗之敌便被“歼灭及击溃”，最后一句“我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线”，写出战斗发展情况，给人以极大希望和鼓舞。文章至此，戛然而止。

提问：三路大军为什么不以地点为序从东到西，或从西到东？采用现在的顺序有什么考虑？

明确：文章报道的顺序遵循的是时间顺序。因为中路渡江最早，结束渡江也最早，因而把它安排在最前面。西路和东路虽然同为21日下午开始渡江，但他们的顺序也不能调换，因为西路和中路战斗大致相同，所遇抵抗均较为微弱，紧接在一起来介绍，自然而且行文也比较方便。

4. 熟悉历史背景，大致了解全文内容。

1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、第三野战军和地方武装在长江南北广大人民支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了22年来国民党的统治中心南京。第四野战军一个兵团于5月14日，从武汉以东团风至武穴100余公里的战线上强渡长江，16日、17日解放华中重镇汉口、汉阳和武昌。

3. 把握《人》的主要内容

(1)　　　 教师用新华社播音员的口吻朗读这篇新闻稿，要求学生听清字音，初知

文意。画出新闻的六要素，整体把握新闻的内容。

(2)　　　 生字词：

负隅顽抗(　 )　　 撰写(　 )　　 区域(　 )　 芜湖(　 )

歼灭(　 )　　　　 要塞(　 )　　 溃退(　 )　 荻岗(　 )

排山倒海　　 高屋建瓴　　 气势磅礴

负隅顽抗--角落

悍然拒绝--蛮横的样子。

锐不可当--抵挡

业已--已经

(3)六要素：

人物：人民解放军百万大军

地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线。

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。

事件的起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。

经过和结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万以渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。

4.　　 背景　 是新闻事件发生的社会环境或自然环境。

3.　　 主体

主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展，要用充足的事实表现主

题。