⒈给加点的字注音。

嗜学(　　　　　　 )　 加冠(　　　　　　 )　　

　 叱咄(　　　　　　 )　 负箧(　　　　　　 )

曳屣(　　　　　　 )　 皲裂(　　　　　　 )　　

　烨然(　　　　　　 )　 媵人(　　　　　　 )

⒉解释下列句中加点的词。

①又患无硕师名人游(　　　　　　 )

②从乡之先达执经叩问(　　　　　　 )

③色愈恭，礼愈至(　　　　　　 )

④卒获有所闻(　　　　　　 )

⑤负箧曳屣(　　　　　　 )

⑥烨然若神人(　　　　　　 )

　　 课下继续收集了解有关人类探索的资料。

教学反思：航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激励作用。学生在本节课表现出极大的热情，对未来宇宙的探索表现出极度的兴趣。

　　 展示关于航天探索研究的成果和前景。(借以丰富学生的航天知识积累，激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。)

3．他为实现自己的梦想而付出了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。(你认为“那个梦想的价值”是什么？)

提示：“那个梦想的价值”就在于鼓舞着人类的后来者为了能够克服自然的束缚和禁锢，以获得人类更大的自由，从而实现人类生命最大的解放，永不停息毫不畏惧地继续着对载人航天的研究，对宇宙太空的探索。

难点突破：文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？

文章引用宇航员遇难的数据和万户的传说，是为了更有力地阐述作者的观点：航天探索意义重大，它承载的是整个人类对更大的自由的追求，惟其重大，才不畏艰难险阻，甚至付出生命的代价也在所不惜，为此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激励作用。

2．很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。(“这种气质”是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？)

提示：“这种气质”是指航天史上那些宇航员不畏艰险甚至不怕付出生命的代价，为争取人类更大的自由而勇于探索宇宙奥秘的精神。“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思是指如果没有那些勇于探索未知奥秘的英雄，人类不会有今天的文明富饶，而只会停留在原始野蛮的状态中。

2、细读课文，圈点勾画重要语句，思考：

(1)在关于载人航天的讨论中，反对派们提出质疑的理由是什么？载人航天过程中宇航员面临哪些危险？简要概括，在文中用序号标注出来。(学生标注、回答)

(2)人类不断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最主要的原因是什么？

现在我们请同学朗读课文3-8段，其他同学边听边思考，动笔画出能回答这个问题的语句。

1、先请同学们快速默读课文，

要求：标注自然段序号，解决字词，初步掌握文章的主要内容。

　　 2003年10月15日，航天史上发生了一件令中国人振奋的大事，哪个同学知道这件事？(学生回答)中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上了中国人期待已久的太空之旅。

　　 这一事件，标志着中国成为世界上第三个成功实现载人航天的国家。在此之前，美国和俄罗斯多次进行了载人航天飞行，在这过程中也经历了严峻残酷的考验。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有22人。

面对着种种危险，为什么还有这么多国家在继续进行载人航天的探索与实验呢？他们追求的是什么？请同学们先说说自己的认识。(学生回答)，

　　 在杨利伟成功返回地球的当天，《中国青年报》的编辑李方发表了评论文章《追求人类更大的自由》。让我们来看看作者对此有什么看法。(板书课题)