(二)论美

培根

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。同样，一年打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。

美貌的人，未必也具有内在的美。因而造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等①，都既是大丈夫、又是美男子。就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两们画家--阿波雷斯和丢勒②滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样来出来的美人，恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制订规范的(正如同音乐一样)，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说：“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。

美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。

注释：①奥古斯都和菲斯帕都是古罗马著名皇帝。腓力普王，法国国王，1285-1314年在位。爱德华四世，英格兰国王，1461-1483年在位。阿尔西巴底斯，古希腊著名美男子。伊斯梅尔，波斯国王，1461-1483年在位。

②阿波雷斯，古希腊画家。丢勒(1471-1528)，德国画家、雕刻家。

12、文章开头写道：“一年打扮并不华贵……”你觉得有矛盾吗？为什么？

13、有人说老人已经老了，还有什么用，而文章中说道：“四季之美尽在晚秋。”你是怎样理解的？

14、“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。”你是怎样理解的？

15、文章的中心是什么？作者选取了哪些事例来说明这个中心？采用了什么方法？

16、“把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。”结合你身边的人谈谈你的看法。

(一)

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善--正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习形而上学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例，如此等等。这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。

6、仿照下面的句子写一句话。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

使　　　　 　， 使　　　　　 　， 使　 　　　　　　　。

7、选文要说明什么观点？作者运用了什么方法来说明？

8、选文中的破折号有什么作用？你认为用得好吗？

9、“一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。”既然容易出错，还要研习数学，那不是有矛盾吗？

10、心灵上的缺陷还可以通过什么来治疗？

11、作者说“知识能塑造人的性格”，这句话在你身上是如何体现的？作者还说“精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善”，你有类似的感受吗？

5、通读课文，说说读书有什么好处？

4、根据你平时读书的体会，将下面的句子补充完整

读书使人 ，读书使人 ，读书使人 。

3、你怎样理解下列句子？

(1)读书太慢会弛惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子

(2)求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

(3)读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。

2、给下面加点的字注音

消遣(　)　轻鄙(　)　炫耀(　)　梗概(　)

1、文章的作者　　　　 　， 　　　　　国著名的　　　　 、　　　　 。

你还知道哪些能够体现孔明智慧的故事？写出来。

(二)

早些年，黄梅县城有两家布庄，一家老板姓廖，一家老板姓李，两人都想独占黄梅市场。这一年，两家老板都去浙江进货。回来的路上，正巧遇上了。哪知在离黄梅百余里的鹰嘴岭上，商队碰到了土匪。货物被抢，伙计们也全被杀了。幸亏廖老板和李老板跑得快，才捡了两条性命。

两人在山上一口气跑了个通宵，也没跑出山林。正准备歇下来吃点东西，廖老板这才发现自己的干粮袋不见了。他偷眼看李老板，李老板也只剩两个烤红薯。

廖老板知道，没有吃的，绝对走不出这片山林。要想活命，只有将李老板的烤红薯弄到手。讨?两个人一向是对头，人家不会给。买?谁会卖自己的救命粮。只有抢!

廖老板将行李放在地上，自言自语说：“我去找找看，有没有什么野果子。”他在周围转了个圈儿，悄无声息地绕到了李老板背后。这时，李老板正将最后一个红薯递到嘴边，再不抢就来不及了。廖老板几步冲过去，一把夺过红薯，提起行李就跑……

回到家里，廖老板暗自庆幸：如果当时自己不抢李老板的红薯，只怕永远走不出山林，这就叫无毒不丈夫啊!他打开行李，却意外地发现--包袱中竞躺着一个烤红薯!原来，就在他说要去找野果子时，李老板将一个烤红薯塞进了他的包袱。

廖老板愣住了，继而是无尽的羞愧……

第二天晚上，李老板奇迹般地回到了县城。廖老板不敢去问李老板，是怎么挺过来的。他连夜将店铺搬到了邻县，没脸再见人。他老婆对他的举动十分不解，一直追问其中的原因。

廖老板叹着气说道：“你不知道，就凭那个红薯，我早已经不是他的对手了啊!”

11．顺着行文思路，请把“廖老板愣住了，继而是无尽的羞愧……”中的省略号补充完整。(3分)

12．全文的主题可以这样准确概括：(4分)

13．全文的情节可以这样简洁表述：(4分)

14．句末说：“我早已经不是他的对手了啊!”你如何理解?(4分)

15．廖老板失败的真正原因是什么?(4分)

16．从这则故事中你受到什么启示?(4分)

(一)

孔明听罢，哑然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。若不待气脉和缓，便以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。吾主刘豫州，向日军败于汝南，寄迹刘表，兵不满千，将止关、张、赵云而已，此正如病势危羸已极之时也。新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶？夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁辈心惊胆裂，窃谓管仲、乐毅之用兵，未必过此。至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘于同败，此亦大仁大义也。寡不敌众，胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎？夫信久事高皇，未尝累胜。盖国家大计，社傻安危，是有主谋。非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能。诚为天下笑耳！”这一篇言语，说得张昭并无一言回答。

7．结合语境解释加点的词语。(4分)

⑴新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄……

鲜薄：

⑵夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日……

粮不计日：

8．孔明在反驳张昭“豫州既得先生之后，反不如其初也，管仲、乐毅果如是乎”时，为什么要先谈治病养身之道？列举韩信一例的原因是什么？(4分)

9．孔明在反驳张昭时，为什么一再强调刘备的大仁大义？(3分)

10．诸葛亮在舌战群儒时针对每个人提出的观点，有针对性地进行反驳，从而展示出人物各自的身份和不同的性格特点。对张昭的舌战，针对张昭的什么特点进行了批驳？采取的是什么方法？表现了诸葛亮怎样的特点？(3分)

针对张昭：

采取的方法：

表现了诸葛亮：