1、写作训练

如果我去周庄，我会这样来描写它┅┅

创设问题情境

看了这一组图片后,说说你的发现.

(出示一组周庄和威尼斯的图片)

参考：周庄：朴素清纯　　 威尼斯：富丽堂皇

小结：这一节课，同学们和我在作者的带领下，通过观赏、朗读、寻找优美语句一起感受了周庄的美，其实像我们身边的美景比比皆是，只是需要我们一起去发现、去保护、去描绘。相信我们的家园、我们的世界会应为我们人类的存在而更加精彩。让我们携起手来，为创建美好的家园而努力奋斗吧。

通过昨天的预习大家对课文有了一定的了解，文章主要通过写作者在不同季节里三次游览古镇周庄时的所见所感，以“水”突出周庄特色，以“韵”点化周庄灵气。在作者笔下，第一次所见之景犹如画在宣纸上的“水墨画”，第二次所见之景犹如色彩对比强烈的版画。那么，第三次呢？

请同学们听课文片段朗读后，并试着同样用一个比喻句来形容第三次所见之景。

参考：可以是一幅浓墨重彩的油画　　 (幻灯片出示)

展示播放周庄视频资料(以“高山流水”作为背景音乐)后，

用简洁的语言说说你眼中的周庄。(幻灯片出示)

有同学到过周庄吗？

学生回答

被誉为“中国第一水乡”的古镇周庄，有着近千年的悠久历史。它四面环水，犹如浮在水上的睡莲，清丽可人。今天，我们一起跟随作家赵丽宏走进周庄，一起去体味周庄的水情与水韵。(幻灯片出示课题)

2、最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的　　　 和　　　 ，全都落到了水里，　　　　　 的河水，顿时变成了一条　　　　　 、　　　　　 的彩带。