母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。

　　 作者简介：

　　 胡适(1891-1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集<尝试集>。　

2．解释下列词语。

　　 责罚：处罚。

　　 管束：加以约束，使不越轨。

　　 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。

　　 广漠：广大空旷。

　　 宽恕：宽容饶恕。

　　 质问：责问。

　　 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

　　 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

　　 仁慈：仁爱慈善。　　 ’

　　 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

1．给下面加点字注音。

　　 文绉绉(zhou1)　　 绰号(chuo4)　　 庶祖母(shu4)

　　 吹笙(sheng3)　 　摹画(mo2)　　 眼翳(yi4)

　　 舔去(tian3)　　 侮辱(wu3)

(二)讲座内容

　　 1．胡适生平简介。

　　 2．解读《先母行述》．了解母亲，感悟作者对母亲的深厚感情。

　　 3．我们从中学习什么。

(一)主题讲座

　胡适和他的《先母行述》

　发放资料《先母行述》，对照文章学习，让学生比较充分地了解胡适的成长经历，体会他对母亲的深厚感情，丰富学生的情感和文化素养，增长见识。

(五)结合自己的实际谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响，然后写在随笔本上。

(四)朗读下列语句，联系上下文，体会加点词语的含义(题目见课后研讨练习三)

引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以学生的理解为主，教师作必要的点拨、提示。

(二)初读课文，感知课文内容．

默读提示及要求：

①抓住关键句、段。

②注意字词，读准字音，辨清字形。

　　　　　 文绉绉 糜 翳 龌龊

　 ③读完后，用一句话总结全文。

④理清文章结构：

(一)导入新课

　 播放歌曲《烛光里的妈妈》。

歌曲是如何歌颂母亲的?你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品?用一句话解读作品的主要内容或者思想感情。

　学生口头交流。

母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情怎样。